《外交事业的发展》教案05

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1、课题第16课外交事业的发展使用人编号17课型新授课课时1课时主备人日期教学目标过程与方法：通过在教师引导下的学生课堂研究活动(讨论、集体归纳)，帮助学生对课标所要求的主干知识体系进行梳理、整合，加深学生对70年代以来我国外交关系重大发展的理解与认识，从而培养学生自主探究学习的能力。情感、态度与价值观：通过学习70年代中美关系的改善、中国在联合国合法权利的恢复和各国同中国建交热潮的出现，使学生明确从50年代起美国孤立遏制中国所形成的外交僵局被打破，我国外交出现了新局面。通过讲述中国承办亚太经合组织

2、会议和中国加入世界贸易组织，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设、实现祖国和平统一做出重要贡献。同时中国也为维护世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。重点中美关系正常化和中国承办亚太经合组织会议难点中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。学法阅读、自主学习、小组合作探究、讲述等教法图片、视频展示；导读导议；讲解。板书设计第16课　外交事业的发展一、中美关系正常化1、中美敌对：新中国成立后二十年2、中

3、美关系的转机——尼克松访华1972年《中美联合公报》二、中国恢复在联合国的合法席位1、时间：1971年10月25日2、意义：3、中日建交：1972年田中角荣访华三、中国承办亚太经合组织会议1、背景；2、时间：2001年2、主题：新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁荣。4、结果：《上海共识》5、影响：中国承办的规模最大、规格最高的会议教学过程环节知识点教师活动学生活动估时导入新课中国加入世界贸易组织表决现场录像。播放录像。加入世界贸易组织，加强了我国同世界各地、各国的经贸联系，为我国的对外开放扩

4、展了新的空间。也证明了我国的对外开放事业进入一个新的阶段。学生聚精会神地观看录像，对本课学习显示出极大的热情。3’落实课理解课标讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。投放课标内容阅读课标内容明确学习目标1’标解读课标同步探究过程指导自主探究组织展示交流，进行评价展示交流作出评价5’一、中美关系正常化1、出示《基辛格与周恩来亲切握手》，《毛泽东会见尼克松》，对比内瓦国际会议中，美国外交官员不能在公开场合与周恩来总理

5、握手。导思：从新中国成立到70年代，中美关系的状况如何？2、中美关系是怎样实现正常化的？3、现在请同学们思考：中美关系在70年代发生变化的原因是什么？投影：尼克松计划访问北京的声明(摘录)。学生看投影，认真思考，通过对比，引起思考，依据史实，得出结论。学生先看资料片，再阅读教材相关内容，整理归纳的基础上讲述中美关系正常化。学生按小组进行讨论。小组选派代表进行回答，其他组进行更正或补充9’二、中国恢复在联合国的合法席位1、现在请大家考虑：中国在联合国合法权利恢复的主要阻力是什么？阻力是如何被冲破的

6、以及意义何在？2、出示图片：《周恩来总理与田中角荣在晚宴上》。了解中日建交的情况。学生回答：阻力来自美国。中国和在这个问题上主持正义的其他国家经过长期斗争而取得了巨大胜利。学生观看图片，认真听教师讲解。6’教学过程环节知识点教师活动学生活动估时落实课标解答课标三、中国承办亚太经合组织会议1、引导学生读书、看图，提出问题：①“APEC”是什么意思？②这次会议的主题是什么？(新世纪、新挑战；参与、合作，促进共同繁荣)③根据这个主题，上海APEC会议取得哪些成果？④后来又成立了第一个由中国城市命名的国

7、际组织叫什么？2、引出问题：我国外交事业取得辉煌成就的原因是什么？阅读回答记忆学生按组讨论。小组选派代表进行回答，其他组进行更正或补充，最后得出结论：应归功于我国积极灵活的外交政策，归功于我国综合国力的不断提高。7’运用课标指导完成，方法点拨同步探究的开放作业小组讨论得出结论代表展示9’反思完善通过本节课学习，你有何收获？(提示：学习了哪些重大事件？你有何感悟和认识？还有哪些疑惑？)合作探究说说自己的收获和心得5’教学小结