《课程基本概况海大财会》PPT课件

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1、财务管理广东海洋大学经济管理学院陈涛TEL：15811708718E-MAIL：15811708718@139.com课程性质与结构♠课程性质：财务管理专业、会计专业主干专业课其他经济与管理类专业核心课♠预修课程：经济学、管理学、数理统计、会计学♠课程结构课堂讲授、案例解析与讨论、小组作业与现场报告背景：课程各种说法1、英文说法FinancialManagementCorporateFinanceManagerialFinance2、中文说法财务管理，公司理财，公司财务，公司金融现代金融理论的基本架构金融学宏观金融理论微观金融理

2、论资本市场理论金融中介理论公司金融理论为什么要学习财务管理会计与财务管理会计人员的必修课。在小公司中会计与财务重叠金融世界越来越复杂，新的金融产品对财务报告的影响。成本会计和财务管理紧密相关。财务分析师广泛地使用会计信息。营销与财务管理预算：如何在营销支出和计划之间实现最佳平衡。金融分析家依赖营销分析师；共同对获利能力进行评估；销售预测一般有营销人员和财务人员共同制定；金融行业也需要营销人员为什么要学习财务管理管理与财务管理战略管理中不能忽略财务战略管理人员必须清楚自己的工作对公司获利能力的影响什么样的商业活动能够创造价值你与财

3、务管理生活中必须进行一些财务决策投资创业买房按揭为什么要学习财务管理一位获诺贝尔奖的经济学家说过，21世纪的人才标准是懂得现代科技的金融人才和懂得现代金融的科技人才。不完全懂得会计和财务管理工作的经营者，就好比是一个投篮而不得分的球手学习结果★系统掌握财务管理的基本理论和基本方法★熟练运用理财技术进行投资、筹资和股利分配决策★掌握财务分析与财务预测的基本方法★了解期货、远期、期权、互换的基本理论与风险管理课程概览价值创造现代财务学派的研究框架通过资源的流动和重组实现资源的优化配置和价值增值通过金融工具的创新和资本结构的调整实现资

4、本的扩张和增值投资决策筹资决策1950年后的主要财务理论理论名称代表人物代表论文时间荣誉证券投资组合理论马科威茨（Markowitz）19521990年诺贝尔奖资本结构不相关论米勒和莫迪利安尼（MillerandModigliani）1958米勒获1990年诺奖莫迪利安尼获1985年诺奖股利政策不相关论米勒和莫迪利安尼（MillerandModigliani）1961资本资产定价模型夏普（Sharpe）19641990年诺奖有效资本市场理论法玛（Fama）1970期权定价理论布莱克和斯科尔斯（BlackandScholes）19

5、72斯科尔斯获1997年诺奖公司代理成本模型詹森和梅克林（JensenandMeckling)1976净营运资本筹资管理投资管理流动资产流动负债长期投资固定资产无形资产其他长期资产长期负债股本留存收益资产价值资本价值投资管理第八章流动资产管理第七章证券投资管理第六章项目投资决策第一章总论第二章财务管理的价值观念第三章企业财务分析财务管理管理筹资管理第十一章利润及其分配管理第五章资本成本与资本结构第四章筹资管理财务风险管理教材系列主教材《财务管理》，周昌仕主编，东北财经大学出版社，2011年参考教材《公司理财》，[美]斯蒂芬A·罗

6、斯，杰弗利F·杰富著，吴世农、沈艺峰等译。机械工业出版社，2009年《公司财务管理原理》，[英]布雷利，[美]迈尔斯(Myers)著，方曙红等译。机械工业出版社，2004年《财务成本管理》，中国注册会计师协会，中国财政经济出版社，2011年学分与学时分布财务管理专业（4学分）：总学时：64学时，周学时4，16周讲授学时：52学时小组作业与现场报告：6学时案例分析与习题解析：4学时复习答疑：2学时学时分配序号章名学时第1章总论第2章财务管理的价值观念第3章企业财务分析第4章筹资管理第5章资本成本与资本结构第6章项目投资决策第7章证

7、券与金融衍生品投资管理第8章流动资产管理第9章固定资产与无形资产管理第11章利润及其分配管理课程训练方式课程训练方式技能训练小组作业团队精神现场报告表达能力案例分析写作能力课堂讨论交流和沟通能力习题解析应试能力评价标准●课堂表现10%（出勤、回答问题等）●小组作业20%（现场报告）●期末考试70%学习要求◎仔细阅读教材及相关资料，积极进行课前预习◎掌握听课的正确方法，提高听课效率◎学会科学思考问题，弄清教材的思路和教师讲课的条理，大胆设疑，小心求证◎课后及时复习，正确对待作业，巩固已学习知识◎积极参加财务管理实践课程，学会应用理

8、财理论进行投资、筹资决策学习寄语好的教育不是某些人给我们的，让我们来接受和感受它的；好的教育是我们自己给自己的。——德里达不是老师教学生，而是学生教老师，否则科学就没有进步了。——普里高津学习寄语学到的不仅是财务的知识重要的是理解财务的我们真心羡慕你，首次远航去