《说数定案》PPT课件

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1、科学小品（1）定义：用通俗平实、形象生动的语言来介绍科学知识的说明文体。（2）特征：既有科学的严谨，又有文学的情趣。说数沈致远普宁华美实验学校高一语文组夏先勇学习目标:（1）了解数的发展,感受数的美。（2）学习运用形象生动的语言说明事物。自学指导（一）：自读课文，借助词典，疏通字词，并思考以下问题：1、课文是以什么为线索来展开说明的?你能根据作者的思路画出示意图吗？2、在文中画出运用了修辞、具有文学情趣的句子。3、读完课文，你觉得数美吗？美在哪里？除了课文中的美之外，你还有哪些自己的体会？学生自学、教师巡视检测自学效果引导更正、指导运用

2、说数整数分数自然数负数零数的发展史无理数有理数圆周率虚数和复数带负号的自然数神秘美：圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值，但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性，我们不能不为大自然的神奇奥妙而感到惊讶和震撼。对称美：每个整数对应于数轴上的一个点，这些点以等距离互相分开，你看！负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。创造美：“-1的平方根是什么……，据此-1的平方根根本就不存在。但不存在的东西可以创造出来！数学家因此创造了‘虚数’……”和谐美和谐的美，在数学中多得不可胜数。如著名的黄金分割比，即０.61803398…。维纳

3、斯的美被所有人所公认，她的身材比也恰恰是黄金分割比。黄金分割比在许多艺术作品中、在建筑设计中都有广泛的应用。达·芬奇称黄金分割比为“神圣比例”．简洁美数学不愿意把一亿写成100000000，而要写成108，更不愿把亿分之一写成1/10000000，而乐于写成10－8。视野拓展：生活上的数学美古希腊人以为，美是神的语言。他们找到了一条数学证据，宣称黄金分割是上帝的尺寸。几何学天才欧几里德更进一步：他发现大自然美丽的奥妙在于巧妙和谐的数学比例大多接近1比1.618。伦敦西敏寺、巴黎圣母院都是如此。现代演员费雯丽、奥黛丽·赫本都在冥冥中遵从黄

4、金分割这一美的规律。自学指导（二）：既然科技小品既有科技的严谨，又有文学的情趣，你从课文的哪些语句中，体会到了这一点？说说你的感受？学生自学、教师巡视检测自学效果引导更正、指导运用⑴自然数的实物原型是十个手指。⑵负数概念的形成与人类早期的商业借贷活动有关。(3)数学家认为这下子总算把整个数轴填满了。自然数的实物原型可能是十个手指。负数概念的形成恐怕与人类早期的商业借贷活动有关。数学家一度认为这下子总算把整个数轴填满了。品析科学小品的准确严谨总结：1、“可能”与“恐怕”均是表示“估计、也许、大概”的副词。如果少了课本原文的这两个词，意思就

5、变得绝对化，完全不容质疑了。2、“一度”表示一次，一阵，有过一次。放在句子中表示，过去的一段时间里数学家曾经认为数轴已经填满了，但现在已经发生变化了。如果删去就不能准确地说明事实。在科学小品中，经常出现表示时间、范围、可能性的副词，如“往往”、“有时”、“一般”、“可能”、“绝对”、“根本”等。有时说话斩钉截铁，很肯定；有时话说得很灵活、有分寸，这些词恰恰显示了科学小品行文的严谨与准确。注意修饰限定词的功用鉴赏科学小品的生动形象第一组A.欠债不就是负资产吗？B.首先，零代表“无”，没有“无”何来“有”？C.零的原型是什么？是“一无所有”

6、还是“四大皆空”？D.-1的平方根是什么？这可不好办！E.谁说数学枯燥无味？数学天地充满了诗情画意，有待我们去发掘。F.你看!其实不然!想想看!这可不好办！G.无理者,不讲道理也!小结：以上句子的共同特点是：摒弃了说明文呆板的陈述句式，将多种句式（设问句、反问句、感叹句、文言句式）引入文章，与读者的对话，使文章更加亲切，也更加活泼。第二组A.你看！负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。B.加入了分数和无理数以后，数学王国更扩大了，在零这位国王两边雁翅排开的阵容就更加威武雄壮了。C.从实数轴上的“雁翅排开”，发展到复平面

7、上的“众星捧月”，无论数的概念怎样扩大，零的特殊地位始终不变。D.不知道为什么圆周率背了这么个恶名？E.无理者，不讲道理也！F.虚数和复数有没有实际原型呢？咋看似乎“虚”无缥缈，“复”杂得很。小结：抛弃了呆板的就事论事模式，不仅仅局限于“数”的范畴，使“数”与生活事物联系起来，思维广阔，同时巧妙地运用拟人、比喻等修辞手法予以表现，使文章生动有趣。第三组圆周率像一篇读不完的长诗既不循环也不枯竭无穷无尽永葆常新数学家称之为无理数诗人赞之为有情人道是无理却有情天长地久有时尽此率绵绵无绝期。零赞你自己一无所有却成十倍地赐予别人难怪你这样美像中秋

8、夜的一轮月小结：在科学小品中引用诗作，揭示了数字的神奇和奥妙，增添了文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣，让人感受到数学天地的诗情画意。总结：人们常把数学与理化或计算机相提并论，但专家指出，与数学最接近的学科很