13 在小月家做客

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1、13自己的事情自己做教学目标：知识与技能：1学习要求掌握的生字，做到读准字音，理解字义，认识字形并正确。掌握新部首“自”（自部）、“已”（己部）、干（干部）、“长”（长部）。认识“领、巾、时、间、净”5个生字。2学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法。3学习代词“自己”的用法，能在日常交际中正确运用。学习副词“别”的用法，能模仿基本句式说话造句。4准确，流利地朗读课文，联系自己的日常生活，理解课文内容。过程与方法：1学生借助拼音自学生字读音，记忆字形，教师检查自学情况。2让学生用自己喜欢的方法练习对话课文。3通过让学生自己在熟读课文的基础上试着提出问题，并让全班参与回答。以便达到学生

2、自学，老师辅助的教学效果。情感态度价值观：通过学习本文使学生认识到，在生活中做一些力所能及的事，既能表达对父母的爱，也能锻炼自己的能力，养成良好的习惯。。教学重点：识字、写字和对话训练。教学难点：听写所有的字词。理解课文含义。教学方法：教师：辅助。学生：自学。教学用具：字词卡片。教学课时：3课时。第一课时：教学内容：识字与写字复习：听写12课生字。导入：同学们上个单元我们都学了关于一些食物方面的小知识，而这个单元我们学习跟日常生活密切相关的内容，同学们做好准备了吗？这节课我们先来学习本课的生字。1识字。教师板书生字。zìjǐqínggānxǐxiān自己情干洗先Gān_________

3、__多音字:干Gàn___________Cháng_________长Zhǎng_________1识字教学：学生自由读课文，一边读一边划出生字。然后教师出示生字卡片，抽学生读，教师注意正音。如长cháng不要读成“chán”、“gàn”不要读成后鼻韵母gàng,zì自不要读成zhì.本课7个生字，2个为左右结构，1个上下结构，单一结构4。在书写生字时，教师要多做示范，对于个别难写的部件，辨别“己”与“已”。词语教学：板书：本课中一些生词为常用词。如“洗、自己、事情、长”等，可以结合图片学习；一些生词意义比较抽象，可以词语搭配，连线组词，说近义词和反义词，造句等形式帮助学生掌握。第二

4、课时：教学内容：对话训练，分析课文。复习：听写生字导入：请两三名同学去过哪个朋友家做客，哪个小朋友来过自己家做客，以此引人本课。课文教学：1老师范读课文，学生一边听，一边画出容易读错的字和词语。2采用分角色读课文，自由读课文，教师适当指导。3在讲解课文内容的同时，多举例句帮助学生理解掌握本课的词语。4让学生对课文进行表演，加强口语训练。在表演过程中学生可以在课文基础上自由发挥，同时教师要做好指导工作。5对于课文中出现的菜名，教师可以用图片，或结合学生的生活实际帮助理解。6在教学中，一方面要让学生掌握本课的字，词，语法及课文内容，另一方面要使学生认识到，在生活中做一些力所能及的事，养成良

5、好的品格。语法教学：理解掌握副词“光”的用法，教师可以创设语言环境，让学生在语境中练习完成句子。学习“越······越······”的用法，在练习时可以给出前句，让学生补充后句；或者给出后句，让学生补充前句。3巩固：（1）请大家找个一个朋友，相互读一读课文。（同桌或者自由选择伙伴进行对读。）（2）分组对读或男女对读。2小结：让学生说一说去别人家做客，应该怎么做。3布置作业：第三课时：课后练习（1）想一想，写一写。本题是汉字结构分析题，要求学生根据给出的拆分部件，看一看哪两个部分拼在一起，能够组成本课所学的生字，然后连线，写下来。（1）看图，读词语，连线。本题中的四幅图分别形象表示了中间

6、的四个词语的意义，通过建立图于词语意义的联系，帮助学生学习，积累词汇。（2）读一读，练一练。本题是对这一课语法点的练习，要求学生先读所给的例句，再仿照例句造句子练习。（3）你会做家务吗？和父母交流一下，你已经学会做什么家务，还有那些家务需要学习？4布置作业：1,2.3题写在本子上。5一句话作业：《我是勤劳的好孩子》课后心得：