基于化身技术的虚拟教室研究

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1、惨I≥囊‘iIjr罐：：麓÷》簿q¨遮5‘_：‘基于化身技术的虚拟教室研究姓名指导教师学科专业研究方向李亮丁新教授教育技术学现代远程教育中国·广州二0—0年五月婚，F噜暴●擎了-SchoolofInformationTechnologyinEducationSouthChinaNormalUniversityTheResearchofVirtualClassroombasedonAvatarTechnologyByLiLiangSupervisor：ProfessorDingXinAThesissubmittedtotheSouthChinaNo

2、rmalUniversityinpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofMasterinEducationalTechnologyDegreeAwarded：Copyright@2010，LiLiangAllRightsReserved§}。；’j鬻～，。玉i．u?f吩每●。●的嘲j舅●，崦．。钆：、．．棼p摘要远程教育中师生时空相对分离的本质特征决定了其需要运用技术手段来实现教与学的再度整合。拥有一个互动的教学环境来增强师生间的交互，缩小两者的心理距离是再度整合的关键之一。其中应用虚拟教

3、室营造一个“面对面”的课堂教学环境，不失为一种值得探索的重要途径。本研究的目的在于把化身技术应用于虚拟教室的设计和开发，调研和分析现有虚拟教室，构建基于化身技术的虚拟教室系统模型，通过需求分析得出虚拟教室的系统功能框架，进而开发一个基于2D化身技术的虚拟教室。本研究采用文献调研的方法分析和归纳了国内外虚拟教室的研究进展及化身技术的应用现状，并采用案例研究法对国内29所远程教育院校的虚拟教室进行调研，了解了虚拟教室在我国远程教育中的应用情况，并以一般网络教学平台的系统结构为原型，推导得出基于化身技术的虚拟教室系统模型，采用问卷调查法和访谈法重点调研

4、两所重点高校网络教育学院的教师、学生和管理员，从而提出对虚拟教室的需求分析，采用程序设计方法对虚拟教室进行系统设计，并对虚拟教室部分功能模块进行开发和应用。通过以上的理论与实践，本研究论证了化身技术应用于虚拟教室开发的可行性和必要性；以一般网络教学平台的系统结构为原型，推导得出了基于化身技术的虚拟教室系统模型；通过详细的需求分析，运用UML语言进行用例建模，提出了基于化身技术的虚拟教室总体框架；最后运用Java语言实现了部分功能模块，并对其进行应用，调研得出虚拟教室运行较稳定、增强了学生的存在感和团队归属感，促进了师生交互、提高了教学效率。本研究

5、在国内远程教育领域，率先提出应用化身技术设计和开发虚拟教室，并对其部分功能模块进行了开发和实践，其理论意义和实践意义体现在：1、为如何把化身技术应用于虚拟教室提供了理论参考；华南师范大学硕士学位论文2、设计和开发的基于化身技术的虚拟教室为远程教育的同步交互提供一个便利的工具，有利于促进学生的学习，提高远程教育的质量。关键词：远程教育；虚拟教室；同步教学系统；化身技术：英文摘要THERESEARCH0FVlRTUALCLASSROOMABSTRACTBASEDONAVATARTECHNOLOGYMajor：EducationTechnologyNa

6、me：LiLiangSupervisor：DingXingThenatureofteachersandstudentsareisolatedfromtimeandspaceinDistanceEducationmeansthatitneedstechnologytore—integratetheteachingandlearning．Holdinganinteractivelearningenvironmenttoenhanceinteractionbetweenteachersandstudents，reducethepsychological

7、distancebetweenteachersandstudentsisoneofthekeyre-integration．Usingavirtualclassroomtocreatea“facetoface’’classroomteachingenvironmentisregardedasallimportantwaytobeexplored．Thepurposeofthisstudyistoputavatartechnologyintothedesignanddevelopmentofvirtualclassrooms，researchand

8、analyzeexistingvirtualclassrooms，buildingsystemmodelofvirtualclassro