小二上册语文第8课难忘的一天课时教案

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1、营山县中小学导学活动设计课题8、难忘的一天第一课时课型综合导学目标1初步认识“计，算”等13个字，会写5个字2正确，较流利的朗读课文。3体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情重点识字难点书写美观导学思路及学生活动设计我的反思（一）谈话引入　　　　1有谁知道邓爷爷的故事？（指名说一说）　　　　2概括介绍邓小平的生平。　　　　3揭题　　（二）初读感知　　　　1自读课文，画出不认识的字词，看拼音或问问同学认一认　　　　2采用多种形式练读课文，把课文读通顺。　　　　3检查是否读通顺，指名分自然段朗读或表现读。　　　　　读后用生字卡片抽读生字。　　（三）自读自悟　　　　1自读课

2、文　　　　2指名说说你知道了什么，是从哪一段知道的。　　　　　（1）知道朗读第三自然段，你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人？是从哪里看出来的？　　　　　（2）指导朗读第五自然段，从这一段你看出邓爷爷是怎样的人？邓爷爷的话该怎样读？　　　　　（3）指导朗读第六自然段。我的心情怎样？从哪里看出来？我会想些什么？怎样读？　　　　3有感情的朗读课文　　　　　（1）你们对邓爷爷有种怎样的感情？　　　　　（2）有感情的朗读课文。　　（四）书写指导　　　　　方法同上板书设计备注本活动设计时间：2012年月日使用时间：年月日其它：营山县中小学导学活动设计课题8、难忘的一天第二课时课型综合导学目

3、标1巩固13个生字，会写其余5个字。2流利，有感情的朗读课文。3提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任重点朗读难点识字导学思路及学生活动设计我的反思（一）复习课文　　　　1指名朗读课文，自由选择读的内容，同学评议　　　　2说说你读了这篇课文有什么想法？　　（二）复习生字词　　　　1认读生字词　　　　　计算机　展览馆　紧张　怦怦的　握手　笑语　普及　兴奋　灿烂　　　　　A学生自读　　　　　B读词语中的生字，同桌交流识字方法　　　　2巩固生字词　　　　　A卡片抽读，开火车轮流读　　　　　B给生字组词。　　　　　C开火车读出生字，并组词　　（三）书写指导　　　　　方法同上　　（四

4、）积累运用　　　　　读课后词语，并选择词语说话板书设计.备注本活动设计时间：2012年月日使用时间：年月日其它：