高中语文第二单元之鸿门宴导学单新人教版必修

高中语文第二单元之鸿门宴导学单新人教版必修

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1、《鸿门宴》导学单教师寄语:不要说一天的时间无足轻重,人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天,让每天都朝气蓬勃地向前进。学习目标: (一)知识与技能:1、识记关于《史记》的文学常识2、识记、掌握文中的“为、故、谢、非常”等重要的文言词语及文中的特殊句式。(二)过程与方法:通过讨论交流,了解“鸿门宴”斗争的起因、经过,认识这一斗争的性质,正确评价有关人物,学习通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。 (三)情感态度与价值观:正确认识项羽、刘邦这两个历史人物  学习重难点1、学习古汉语的常用词语和特殊句式。2、

2、正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。学习方法:  诵读法、讨论法课时:3课时一、确定目标,完成学案(一)知识储备1、作者与《史记》      司马迁(前145—前90?):字子长,西汉史学家、文学家、思想家。夏阳(今陕西韩城市)人,生活在西汉武帝时代。父亲司马谈是太史令。司马迁20岁外出游历,足迹遍南北,后继父职,任太史令。前后曾为郎中、太史令、中书令等职。承继其父遗志,著《太史公书》(即《史记》),后因替降子匈奴的李陵辩解,而受腐刑下狱。出狱后任中书令,发愤著述,完成《史记》。     《史记》最初称《太史公书》,是中国第一部

3、纪传体通史,是“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的伟大历史著作。记述了中国上自轩辕黄帝下至汉武帝太初年间,大约3000年的历史,共计50余万字。全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成,计一百三十篇。作者基本上站在同情被压迫者的立场,在一定程度上嘲笑了封建社会的最高权威,鞭挞了贪官酷吏和土豪劣绅,同情并歌颂了农民起义的领袖和当时被社会所贱视的小人物;他写的一些人物传纪,不仅表现了高度的思想性,而且大部份有很动人的艺术力量。人物塑造形象鲜明,文笔简练朴素。其中也有许多思想性和艺术性高度结合的作品。如《项羽

4、本纪》、《魏其武安侯列传》等。它不仅是一部相当完备的古代史书,同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品。鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱,无韵之《离骚》。”这正说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就。 2、了解背景:公元前208年9月,楚怀王召集诸将结成反秦联盟,命令主力军刘邦、项羽兵分南北两路,合力西击秦军,并约定“先入定关中者王之”。项羽在巨鹿大败秦军主力,而刘邦统帅南路军先于项羽入关破咸阳,刘邦“约法三章”,准备在关中称王,但为了“待诸侯至而定约束”,退驻霸上(今陕西长安县的白鹿原);然而又恐失掉关中,于是派兵守关,“无内诸侯”。11月,

5、项羽率军西来,闻讯震怒,攻破函谷关,屯军新丰鸿门(今陕西临潼东北的项王营),扬言马上要同刘邦开战。在此严峻的形势下,出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年的斗争的开端。   (二)熟读课文,掌握下列基础知识12用心爱心专心飨()士卒游说()卮( )酒 目眦(  )参乘(  )  彘( )肩  刀俎(  )樊哙( )瞋(  )目  玉玦(  )  王( )关中美姬(  )  鲰(  )生戮()力(三)诵读课文,探究讨论1、课文第1段记叙了哪几件事?这些事件对情节的展开起了什么作用?2、课文第2段写了哪几件事情?

6、对故事发展有什么作用?3、课文第3、4两段记叙了“鸿门宴”上的斗争,说说记叙了几件事。4、刘邦脱逃之前做了哪些部署?目的何在?二、小组讨论,展示质疑三、精讲点拨,归纳总结。四、巩固拓展,总结反思。题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期, 包羞忍耻是男儿; 江东子弟多才俊, 卷土重来未可知。 绝句 李清照 生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。 五、我的收获:《史记》教师寄语:12用心爱心专心困难和挫折有时就是你脚下的一道深沟,即使很深很宽,即使摔得狼狈不堪,即使摔得鼻青脸肿,但越过去就是更广的天地和自由,任君飞扬!《鸿门宴》学案(第二

7、课时)学习目标:知识与技能:掌握1、2、3段中的重点文言词语及特殊句式。过程与方法:通过诵读、讨论,掌握翻译文言句子的一些方法。情感态度与价值观:正确认识项羽、刘邦这两个历史人物教学重点:掌握其中的重点文言词语及特殊句式。确定目标,完成学案。(一)知识储备1、司马迁刚直与坚韧。面对残酷的刑罚,面对众人的嘲笑,他没有屈服,他依旧屹立在历史的巅峰上。“通古今之变,成一家之言”,刚正不阿,留作正气满乾坤;幽怨忧愤,著成信史照尘寰。正是太史公的凛然正气,才能使得他站在人生的高峰上呼啸:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”2、微笑的脸,自信而刚强,

8、柔和而不屈,以不变应万变的从容潇洒。怪不得,一部“史家之绝唱,无韵之离骚”终于成就了你,那位以一张永葆微笑的脸化屈辱为力量、化鄙薄为斗志,“通古今之变,成一家之言”

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