岔庙中学2010-2011学年度第一学期 德育工作总结

岔庙中学2010-2011学年度第一学期 德育工作总结

ID:37364955

大小:42.00 KB

页数:7页

时间:2019-05-22

岔庙中学2010-2011学年度第一学期 德育工作总结_第1页
岔庙中学2010-2011学年度第一学期 德育工作总结_第2页
岔庙中学2010-2011学年度第一学期 德育工作总结_第3页
岔庙中学2010-2011学年度第一学期 德育工作总结_第4页
岔庙中学2010-2011学年度第一学期 德育工作总结_第5页
资源描述:

《岔庙中学2010-2011学年度第一学期 德育工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、岔庙中学德育工作总结(2010-2011学年度第一学期)本学期,我校按照上级布置的各项工作以及学校的计划要求,解放思想,强化德育工作的预见性、计划性和连续性,积极探索德育新方法、新途径,增强德育工作的科学性和实效性。以抓班主任队伍建设,努力提高班主任的工作能力和责任心为工作中心,以学生日常行为规范的养成和道德觉悟的提高为工作核心。以“责任德育”为工作依托,做到“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人”,开创我校德育工作的新局面。现就我校本学期德育工作总结如下:一、努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质本学期,我们岔庙职业中学在《岔庙

2、职业中学德育管理条例》的基础上,结合学校实际情况,出台实施了新的《班级管理扣分细则》、《学生宿舍管理员职责》、《门卫管理职责》等制度,奖优罚劣,奖勤罚懒,拉大差距,充分调动了积极性;我们坚持每两周一次的班主任例会制度,将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合,组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法,使德育工作与时俱进;建立了班主任档案袋制度,记录班主任工作中的得与失,作为其工作考核、评优、晋升职称的依据,同时记录其成长的轨迹,帮助其不断进步,不断完善;加强对新班主任的培训,开展“老青帮带”活动;重视班主任工作经验的研讨与交流。通过多种

3、形式的活动有力地推动了学校德育工作的开展,提高了学校德育工作队伍的整体素质,增强了工作能力,形成了强大的合力。二、继续深化德育管理,规范学生的学习、生活等日常行为1.学校日常德育管理坚持抓实抓细,重视学生学习习惯、行为习惯的养成教育,着力落实《中小学生守则》《中学生日常行为规范》的要求,具体遵循《升降国旗制度》、《值周制度》、《主题班会制度》《一日常规量化考核制度》等常规管理制度,其中在升旗仪式是我校的一大亮点,本学期安排了优秀学生上台演讲,通过班会和板报展现各班集体创建特色,以学生教育学生,更贴近学生的思想和学习生活实际,取得了较好的教育效

4、果。2.以创建优秀班集体为突破口,优秀班集体的创建活动,激发了学生管理班级的热情,推动了班风、学风、校风的优化。3.加强法制教育,充分发挥德育处、年级组、班主任三级管理的作用,建立了问题学生帮教网络通过制定目标、定期上课、学习法律知识、听法制讲座、参观德育教育基地等形式感化了部分特殊生、后进生,起到了很好的教育效果。三、紧抓活动育人,丰富活动内容,拓展德育活动空间活动育人作为德育工作的重要内容,继续受到重视,对照“五名工程”的要求,通过大会宣布、板报展示予以表彰。开展了庆祝教师节,庆国庆60周年文艺晚会,庆元旦晚会等系列活动,并继续深入开展了

5、以下专项活动:1.抓好“养成教育强化训练月”活动组织,通过专题学习,社会实践,对《中小学生守则》、《中学生规范》抽查等具体活动规范学生的日常行为,并进行了知识竞赛,引导学生养成好的习惯。引领全体学生实实在在地从我做起,从小事做起,推动学生在学习、做人、礼貌、卫生、饮食、读书、安全、运动、劳动九个方面养成良好的行为习惯,简称“九个九”活动,在普及的基础上逐步提升,共同创设和谐的、文明的、文化的校园环境,推动全体学生健康、快速、全面发展和成长。2.开展了爱国主义主题教育活动。我们组织学生听国旗下讲话,组织学生学习党的十七大精神,发动学生写学后感,

6、并组织了学生演讲、征文比赛,突显了爱国主义教育的主题。3.深入开展了荣辱观教育。以“知荣辱,树新风,展时代少年风采”为主题,开展了“知荣辱,学做人”的系列教育活动,通过“八荣八耻”小报评比、“知荣辱,学做人”师生演讲比赛、“我身边的荣、我眼中的耻”优秀事迹汇报会、“以廉洁为荣、以腐败为耻”的廉洁教育等形式多样的活动,培养学生树立正确的人生观和高雅的审美观,提高学生的综合素质。4.校校联谊,拓宽学生视野。10年11月初,我校学生与南农大学生举行联谊活动,通过两天的交流,使我校学生端正了学习态度,明确了学习目的。5.开展了心理健康教育活动。我们组

7、织开展了全校性的、以“关注心理健康,促进全面发展”为主题的墙报评选活动,定期开展团体辅导和“约请式”的“心语室”心理咨询与心理辅导活动。四、推出创新实践,深化生活化德育我校以生活案例阅读为载体的生活化德育,为学生提供了丰富的精神食粮。一年来,我们通过开展全校师生征文的途径,大力开发和利用生活中的德育资源,我们通过《把感人的故事告诉你》这一专刊,利用校本课、班会课、等阵地组织解读,把具有“鲜活、贴近学生、内涵丰富、多元启迪”特质的大量的生活故事交给学生,引领学生把探究的目光广泛关注到学校、家庭、社区生活的各个层面,在讨论、辨析、角色承担、角色摸

8、拟、角色转换中去体验,去作文出判断和取舍,让学生获得丰富的精神滋养。五、取得的成绩在学校校长室的正确领导下,全体教师的大力支持下,本学期德育处取得了明显成效。我校的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。