信息技术课程中师生交互现状调查与对策研究

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1、的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意．警位论文作者签名：7司葫签字日期：加J，年上月刁日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅．本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文．●(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：l司崩·，签字日期：加，7年厂月)7日茹熊鬓签字日期≯cf年5月≯7日卜LI■●■■■■■■●■■●■产

2、◇：＼l11潮IIII缎II]llll]llllllllll{lJ：!剀⋯州IEQQI～乒摘要Y‘9443bb师生交互一直以来是学校教育中备受关注的问题。师生交互分为课堂内的师生交互和课堂外的师生交互，本研究在借鉴国内外师生交互研究的基础上对中学信息技术课程中师生交互情况进行调查研究。全文分为五章。第一章：研究基础。在分析时代特征以及学科发展现状的基础上，阐述选题的研究背景、研究的问题及意义、研究思路和方法。围绕研究问题，对国内外有关“信息技术课程中师生交互"的研究现状进行了文献分析。以社会建构主义理论、交互理论和人本主义理论为本文的理论基础，分别对其基本理念进行了详细地阐述。第

3、二章：概念界定。分别对“交互’’、“师生交互’’、“信息技术课程中的师生交互”分别进行概念的界定。第三章：信息技术课程中师生交互现状的调查。本研究采用观察法和问卷调查法对高中信息技术课程中的师生交互现状进行调查研究。第四章：影响信息技术课程中师生交互现状的原因分析。根据调查结果分析影响信息技术课程中师生交互现状的主要因素。第五章：信息技术课程中师生交互有效对策研究。结合调查结果和主要影响因素提出提高信息技术课程中师生交互的有效对策。关键词：信息技术课程；师生交互；现状；对策研究‘AbstractTeacher-studentinteractionsiSalwaystheimpor

4、tantproblemsofschooleducation．Teacher-studentinteractionsiSdividedintoclassroominteractionsandoutofclassroominteractions．Inthisstudy,onthebasisofresearchresultsoftheinteractionbetweenteachersandstudentsfromathomeandabroad．investigatingteacher-studentinteractionsinandoutoftheinfon'nationtechno

5、logyclassroomofthemiddlesch001．Thispaperconsistsoffivechapters．ChapterOneIntroductionBasedonanalyzingthecharacteristiesofthetimesandthedevelopmentofthediscipline，describestheresearchbackgroundaswellasresearchoriginandsignificance，researchAccordingtoresearchproblems，devotesstatusoftheteacher-s

6、tudentinteractionsreasoningandmethod．LiteratureReviewtotheliteratureanalysisontheresearchandinformationtechnologycurriculum．刀圮oreticalBasisSelectingoftheConstructivisrn,InteractionandHumanismasthetheoreticalbasis，expoundsseparatelythefundamentalconcepts．ChapterTwoConceptDemarcateThischapterde

7、marcatesseparatelytheconceptofInteractionandHumanism．ChapterThreeInvestigationofteacher-studentinteractionsThisstudyusingobservationandquestionnaireinvestigateteacher-studentinteractionsinthemiddlesch001．ChapterFourThecurrentsituationandthein