各门学科教师工作总结(已经排版)

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1、2011~2012学年度第二学期班主任工作总结在刚刚过去的一学期里,在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,高二(1)班同学在学习、生活等方面都取得较好的成绩。现将本学期的工作总结如下:一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养新时代的合格人才。为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“吸烟的危害”、“向网瘾说不”、“谈谈2013高考”、“举行2012年高二(1)元旦晚会”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的

2、模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“坦诚、认真、活跃、奋进”的班集体。高二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着高二学业水平考试实际问题,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生学业水平前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,让每位学生制定切实可行的学习计划,并逐步实现它。另一方面,我有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验

3、交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,使班级管理工作向着健康的方向发展。三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生树立学习的信心。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量的提高。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识

4、到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。四、积极开展好文体活动,做好课间操,增强学生的体质,提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,我经常亲临现场,这样可以加深与学生感情的交流。五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生

5、和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。六、加强对学生综合素质的培养、提高学生的全面能力。在平时的教育教学中,积极鼓励我班的学生参与各种比赛活动,使他们在这些活动中找到了自信,发现了自己的优势;比如,刘项玉同学获得生物奥林匹克选拔赛市级一等奖,全班参加征文,演讲比赛30多人获市,县一、二、三等奖,受到上级和学校的高度评价。总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去,教无止

6、境、学无止境,下学期即将入高三,我的担子更重,工作还将更复杂,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,虚心学习,及时总结经验教训,不断提升自己的管理水平。2012年7月阜南二中高中英语学科室工作总结教研组在学校领导指导下以课改精神和新课程改革教育理念为指导,牢固树立科研兴教、科研兴师的观念,以整体推进课程改革为中心,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平,努力为我校全面实施素质教育服务。以下是本学期高中英语教研组工作一个简单的总结与回顾。一,英语教研组基本情况高中英语教研组共有教师33人,其中高三英语教师

7、11人,高二英语教教师9人,高一英语教师12人(教师有跨科现象),担负整个高中英语的教学任务。大家任劳任怨,辛勤工作,团结勤奋,营造了一个和谐的大家庭。在学校得到了大家的认可与赞赏。二,思想政治方面每位英语教师都能坚持认真学习和领会党的先进教育理论,认真做好政治学习笔记,深刻领会党的路线,方针,政策。认真学习《教师法》,《义务教育法》和教师“十不准”,同事之间互相关心,互相帮助;关心和爱护学生。三,本期主要工作1.组织本组老师积极推行课堂教学改革。陈辉、田文秀、刘维玲、李铎等10位老师上了示范课、公开课和专题讲座并进行了集体评课。2.组织本组老师到阜阳三

8、中参加他们的公开教学周。3.组织高一、高二学生参加了阜南二中第六届英语口语大赛。

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