14千米的认识3

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1、陕州小学教案授课时间2016.9.22节次（14）备课教师王学红授课教师王学红课题千米的认识共6课时第3课时课型：新授目标要求1、认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。2、进一步培养学生的估测意识和实践能力。教学重难点建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学方法观察思考，分析讲解。学法指导自主学习，合作交流。教具学具要求学生到路边观察路标，教师制作一块路标参考资料教参练习册教学过程师生活动一、定向导学二、自主学习1、自学内容：教材第26页例4。2、自学方法：自主学习，合作交流。3、自

2、学时间：6分钟。4、自学要求：a、学生汇报到路边观察到什么。b、出示老师制作的第一块路标，让学生理解体会从温塘华源宾馆到西站火车站6千米的含义。c、让学生看书例三，理解到叶镇21千米、灵山23千米的意义。d、小结：千米是比米大的长度单位。三、合作交流从温塘华源宾馆到西站火车站6千米，那么你是否知道四、质疑探究：1、检测提问：从温塘华源宾馆到哪里大约是1千米，1千米又有多长呢？运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。2、师生质疑：让学生到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。汇报板书：1千米=1000米3、举

3、出例子说一说在我们生活周围有1千米长的物体吗？五、小结检测：1、指导学生完成练习6第一题和第四题。2、填上合适的长度单位（1）练习6第二题（2）补充题（略）练习或作业设计六、当堂检测：填空：8千米=（）米7000米+8000米=（）千米6000米=()米3千米—1000米=（）米板书设计千米的认识1千米=1000米教学札记学生对千米的认识还是不太理解，个别孩子不能理解一千米的距离，因此在应用时填写单位有出错现象。