统计学课程教程教案

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1、统计学课程教程教案(1)2010~2011学年第一学期课程名称:统计学(statistics)课程代码:62251020(62251030)学时:54学分:3适用专业:税务财务管理会计 旅游管理物流管理电子商务国际经济与贸易课程类别:专业主干课先修课程:政治经济学、经济数学参考教材:《统计学基础》陈仁恩、厦门大学出版社一、课程目的、任务   统计学是经济与管理学科各专业的学生必修的一门重要基础课,本课的内容既包括统计方法,也包括必要的社会经济指标核算的基本知识。通过课堂教学使学生能掌握统计学的基本知识和技能,能运用所学的统计理论对社会经济现象进行调查研究,并能运

2、用统计方法分析、研究有关经济问题,为国民经济的管理提供真实可靠的数字资料,提高经济管理水平。因此,在教学上要通过本课程的学习,使学生能够掌握统计学的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算,并能运用所学知识,完成对统计资料的搜集、整理和分析,提高学生对社会经济问题的数量分析能力。  在经济与管理学科各专业的教学中,对统计知识的需求不一样,因此有的内容对不同的专业有不同的要求,具体的要求将在各章的教学内容中加以说明。  在各章的教学要求中,有关基本概念、基本理论的内容按“了解、一般了解、重点理解”三个层次要求;有关指标的基本公式、计算方法及数量分析方法等内容按“会、

3、掌握、熟练掌握”三个层次要求。二、课程教学基本要求教学要求:学习《统计学》课程,总的要求是要熟悉统计学基本理论、理解和掌握统计学的基本分析方法。教学目标:学生初步掌握对统计信息资料基本分析方法的运用。主要教学环节安排:理论教学45学时,实验教学9学时教学方法:课堂理论讲授与实例分析相结合。本课程以教师讲授和学生自主学习为主,同时组织相应教辅材料、教学活动以配合本课程教学的顺利进行。教学形式:以教师讲授的板书内容为主(教学内容中的粗体字),同时组织相应统计实验(以实验大纲和实验指导书为标准)、统计习题。考核方式:闭卷考试+实践报告三、课程教学重点1、统计学的有关基

4、本概念;2、统计实践活动的环节;3、统计基本分析方法。课程教学难点统计调查方式理解与选择;统计资料的分组整理;统计分析指标及统计分析方法。课程教学内容提要及注释第一章统计总论 教学目的和要求:本章的目的在于从总体上对统计学提供基本的认识,通过本章的学习,要求一般了解社会经济统计学的学科性质、研究对象和国家统计的职能、统计研究的基本方法,重点掌握统计学中的几个基本概念。本章主要教学内容:统计的涵义;统计学的研究对象;统计研究方法;统计学中的几个基本概念及相互关系等。 周次日期(月日/月日)顺序课时章、节内容上课形式作业布置12/23~2/2713第一章统计总论1~

5、3节讲授课外 一、统计学的涵义1.统计学:是一门研究数据的科学,任务是如何有效地收集、整理、和分析这些数据,探索数据内在的数量规律性,对所观察的现象做出推断或预测,直到为采取决策提供依据。2.统计数据的收集:是取得统计数据的过程,它是进行统计分析的基础。离开了统计数据,统计方法就失去了用武之地。如何取得所需的统计数据是统计学研究的内容之一。3.统计数据的整理:是对统计数据的加工处理过程,目的是使统计数据系统化、条理化,符合统计分析的需要。数据整理是介于数据收集与数据分析之间的一个必要环节。4.统计数据的分析:是统计学的核心内容,它是通过统计描述和统计推断的方法探

6、索数据内在规律的过程。二、统计学的研究对象及其特点1.统计学的研究对象:是社会经济现象总体或自然现象总体的数量特征、数量表现。对统计学的研究对象确认的认识1、就共性而言,统计学的研究对象是统计认识活动的规律和对客观现象总体数量方面的认识方法2、就具体而言,统计学的研究对象有⑴统计活动的特点和过程⑵统计认识对象的特征⑶怎样才能取得反映个体表现的资料并将它过渡到对总体数量特征的认识⑷如何利用部分数据推断总体并把握推断的可信度⑸应当用哪些统计分析方法能使统计的认识深化对统计学性质的认识是一门研究数据的科学,属于方法论学科。对统计学分类的认识理论统计学(Theoreti

7、calStatistics)是指统计学的数学原理,它主要研究统计学的一般理论和统计方法的数学理论。由于现代统计学用到了几乎所有方面的数学知识,从事统计理论和方法研究的人员需要有坚实的数学基础。此外,由于概率论是统计推断的数学和理论基础,因而广义地讲统计学也是应该包括概率论在内的。理论统计学是统计方法的理论基础,没有理论统计学的发展,统计学也不可能发展成为像今天这样一个完善的科学知识体系。  在统计研究领域,从事理论统计学研究的人相对是很少的一部分,而大部分则是从事应用统计学(AppliedStatistics)研究的。应用统计学是研究如何应用统计方法去解决实际问

8、题的。统计学是一门收集和

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