经济史命题特点和备考思路

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1、经济史命题特点和备考思路2011年的高考早已落下帷幕，但是对试题的研究永远没有尽头。明确高考命题特点，不仅仅是下年度高三科学备考的必然要求，也是实现教、考、学契合互动、和谐发展的关键。综而观之，今年经济史考题融人本性、思维性、现实性和情感性于一炉，特色鲜明，笔者不揣浅陋，略陈管见，请方家批评指正。一、考题统计选择题分值非选择题分值总分全国一卷一条鞭法；八字方针；殖民制度；时代主题1616/100全国二卷经济重心；全球化；八字方针1212/100北京文综卷考古发掘；所有制结构；物价问题123450/100天津文综卷农产品商品化；经济危机8西葡争夺殖民霸权2129/100广东文综卷土

2、地问题；洋务运动；科技成就12计划经济2739/100四川文综卷水利工程；赋役制度；GDP；民族资本主义发展；经济改革20可持续发展2040/100山东文综卷民族资本主义发展；殖民霸权12汉阳铁厂1123/78浙江文综卷煤炭的使用；会馆；经济改革1212/100福建文综卷坎儿井；重农抑商；白银外流；所有制结构；对外开放；经济危机；布雷顿森林体系2828/100安徽文综卷大国兴衰4农业技术的进步3034/100江苏历史卷重农抑商；土地制度；罗斯福新政；苏联模式16自然经济解体；现代化；日本殖产兴业3854/120重庆卷丝织业；工业革命88/100综观上表，经济史的考查各卷分值差别比

3、较大。最多的是江苏卷，分值高达54分（含选做题），最少的仅有两道选择题。考查点比较零散，涉及经济史的方方面面，且考查角度十分灵活。但是从涉及知识点来看，属于考查重点的有中国民族资本主义的发展、资本主义世界市场的形成和发展等。从考查方式来看，一是关注细节知识；二是关注政治、经济、文化之间的内在联系。二、命题特点一、命题资源丰富多彩自新课改以来，命题资源的开发每每吸引众人的眼球，成为新课改一道亮丽的风景线。历史课程资源是指有利于历史课程目标实现的各种资源的总和。新课程改革提倡“用教材教”，这是教学资源观的重大变化，作为历史教育的关键环节的高考命题在资源的拓展方面获得了广阔的空间。资源

4、类型不同，命题思路有异，考查的能力种类也不同。今年经济史方面命题资源十分丰富，有图表、曲线图、图片、漫画、柱形图、示意图、地图、诗歌、大会材料、名人名言等。图文组合类的往往要求考生准确描述变化过程；地图类考查考生地理概念和识图能力；漫画则不同，考查考生抽象思维能力和推理能力；诗歌往往涉及隐性信息和显性信息；大会材料、名人名言考查知识准确再现能力和判断推理能力。【例1】（2011年安徽卷35题）材料二近代中国工业十分落后，农业机器主要依赖进口，表1反映了辛亥革命后20年间机器进口的状况。表1每5年平均机器和工具年进口值单位：1000海关两年代各种机器和工具（A）农机具（B）B/A（

5、%）1912—1916159561180．741917—1921392697982．031922—1926430743900．911927—1931551929981．81——摘编自章有义《明清及近代农业史论集》（2）指出材料二所显示的中国近代农业生产力状况，分析形成这一状况的主要原因。（10分）分析：该题用图表反映了辛亥革命后20年间机器进口状况，从图表资料看，进口的机器稳步增加，农具进口虽有变化，但是总体还是有增加的。引进机器体现了中华民国对中国农业近代化的有力推动。结合辛亥革命以后，我国自给自足自然经济仍然占主导地位，可以得出传统劳动工具仍然占主导地位。这道题考查考生从图表

6、中提取信息能力和综合运用知识能力。参考答案：（2）由农机具在进口机具中所占比重低看出：农业生产已经使用机器，传统农具仍是主要劳动工具。民国政府的倡导，近代化在农业领域的拓展。自然经济仍占主导地位，人多地少；综合国力弱，农民购买力低下。二、注重对时间的考查时间考查体现综合性。综合性一般体现为多个历史事件时间的综合判断与隐性信息和显性信息之间的结合。1.题支表述不符合史实。【例2】（2011年安徽卷20题）图7改编自保罗·肯尼迪《大国的兴衰》。据此判断，下列说法正确的是图7A．德国开始步入欧洲强国之列B．经济危机使英国丧失了世界霸主的地位C．苏联成功度过经济危机实现了工业化D．美国在

7、世界经济中仍占据着关键地位解析：A项时间不符，德国在第二次工业革命就后来者居上，超越英法位居第二；B项与基本史实不符；C项不符合史实，该次经济危机发生于资本主义世界，未波及到苏联；D项正确，美国实力受损，但是强大依旧。故选D。2.题支时间不在题干的时间范围【例3】（2011年北京卷21题）16—17世纪，英国物价上涨了256%，工资上涨了145%。地租涨幅远远低于物价涨幅。这一现象出现的原因有①英国成为海上霸主②工业革命③殖民掠夺④奴隶贸易A．①②B．②③C．①④D．③④解析：英