《彩色世界》教学设计

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1、以分层学习抓实课堂教学——苏科版五年级第七课《彩色世界》教学设计句容市崇明小学刘冬【教材分析】《彩色世界》是江苏省九年义务教育《信息技术》教材小学（选修）中的第七课，前几课已经学习了画楼梯、画虚线、画正多边形、画星星、画风车等基本的画图，后面是组合图形及过程的学习。本课分为三个部分。第一部分是学习SETPC命令，学习设置画笔颜色，第二部分是学习SETBG命令，学习设置背景颜色，第三部分是学习FILL命令，学习给封闭图形涂色。通过这一课的学习，给学生描绘了一个在Logo中的彩色世界。本课根据新课标的要求，

2、应该以促发学生综合运用能力为主要切入口，在教学过程中，尝试用“四色学习单”分层教学的方法，为该课添砖加瓦。老师要能够及时把握教材的重点和难点，并在教学过程中及时调整思路，保证学生能够学的扎实，为今后的学习打下较好的基础。【学生分析】学生已经学会了绘制黑白的图形，对Logo的彩色世界充满了期待。有些同学已经会利用工具栏上的按钮设置背景色和画笔颜色了，怎么样给图形涂色了？这节课正好可以帮助学生解决这样的问题，也是学生的兴趣所在，保持了学生旺盛的学习求知欲。材针对五年级学生而言，是一节内容生动有趣，符合小学生

3、生理特点和心理特征的课程。学生已经掌握了学习logo的方法，能够在logo模块中画出一些复杂的重复图形。教师要起到良好的示范的巩固作用，帮助其规范学习的层次和步骤，加深理解，避免学不精学不准的状况。对于基础弱的学生，则以培养兴趣为主，循序渐进的帮助其学习。【教学目标分析】1．知识与技能：掌握设置背景色和画笔色的窗口方式和命令方式，掌握用涂色命令给封闭区域涂色的方法，学会使用Logo命令画彩色图形。2．情感态度与价值观：通过学习Logo命令的彩色绘图，锻炼学生把复杂问题拆成多个简单问题的能力，进一步激发学

4、生的学习兴趣和创作欲望，培养学生的审美能力。3．行为与创新：运用颜色的变化，画出多种不同的彩色图形。【教学重、难点】1．重点：改变背景色和画笔颜色的方法。2．难点：对封闭图形进行涂色【教学策略】本课主要采用任务驱动法、演示法。彩色图形的画法，教师引导学生进行文字描述，然后转化成命令，教师和学生一起进行探究的方法来完成。在教学中，教师强调各种颜色的配合使用。学法：主要以任务驱动、自主学习、合作学习、交流讨论的方式，掌握画彩色图形的基本技能。6【环境分析】1．一人一台计算机2．多媒体软件（极域多媒体教室）【

5、课前准备】电脑教室内网正常、学生机正常、教学用的课件及学件【教学流程】欣赏导入回答问题学生演示讲解新授SETPC学习颜色代码练习复习学生讨论演示新授SETBG练习新授Fill练习学生自学并答疑学习总结【教学过程】一、复习旧知，学会表达命令意思。61．用最简捷的命令画出以下图形，并请两位同学展示后讲解自己的命令行。2．请同学来解释这行命令所表达的意思：REPEATn[REPEATm[……]……]二、利用“四色学习单”分层教学。（一）导入：以前我们用“Logo”绘制的都是黑白图案，非常的枯燥，今天我们就要学

6、习怎样画出漂亮的、五颜六色的彩色图案，先请欣赏几幅Logo画的几幅彩色图形。（用PPT显示）学生谈谈对Logo彩色世界的感受。（二）学习SETPC1．出示两个图形，学生说说这两个图形的差异，怎样画出黄底红线的五角星呢？2．有些学生曾利用过工具栏中的设置画笔颜色按钮和设置背景色按钮画出彩色图形，此时自告奋勇地要展示自己的能力。请两位学生演示讲解使用工具栏按钮颜色的设置，并画出红色的五角星。3．学生用同学介绍的方法画出红色的五角星。4．学习SETPC。书上P25，一组命令，大家试试能画出什么图形？每一行命令

7、都有什么作用呢？请学生说说对每行命令的理解。第二、三行的命令同学们都能理解了，那第一行命令有什么作用呢？这就是今天我们要学习的第一个命令“SETPC”。通过上面的学习，同学们是否已经知道这个命令是起什么作用呢？请同学来说一下（指名回答：设置画笔的颜色）。设置画笔颜色命令的基本格式为：SETPC颜色代码。5．颜色代码的学习Logo语言为我们提供的16种色彩（见P26下图）。这16种颜色就是16支不同的画笔。SETPC0黑色画笔SETPC8深灰色画笔SETPC1颜色画笔SETPC9浅蓝色画笔SETPC2绿色

8、画笔SETPC10浅绿色画笔SETPC3青色画笔SETPC11浅青色画笔SETPC4红色画笔SETPC12浅红色画笔SETPC5紫色画笔SETPC13浅紫色画笔6SETPC6棕色画笔SETPC14浅黄色画笔SETPC7浅灰色画笔SETPC15白色画笔6．练习：完成P27中的“实践园”。学生练习，教师巡视。选择完成较快的2-3人进行展示、表扬，激发学生学习的热情。7．强调：我们在进入Logo语言窗口时，小海龟是默认使用0号黑色画笔来画图，而且