下关七小2011-2012学年工作总结

《下关七小2011-2012学年工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2011—2012学年学校工作总结大理市下关七小二〇一二年七月10大理市下关七小2011-2012学年工作总结在过去的一年中，我校在上级教育主管部门的正确领导和社会各界的关心、支持下，以深入学习实践科学发展观为主，结合创先争优活动，认真学习贯彻党的教育方针、政策，努力践行“三个代表”重要思想，紧紧围绕提高教育教学质量的工作思路，切实加强学校德育工作和未成年人思想道德建设工作，强化学校管理，大兴科研兴校，不断创新进取，取得了显著的成绩。现将一年来的工作总结如下：一、德育工作德育工作是学校工作的灵魂，一年来，

2、我们首先努力挖掘课堂中的德育资源，经过一个学年的实践，广大教职工，特别是一线教师已经充分认识到，教育不仅仅是传播科学文化知识，更重要的是要教会学生学会生存、学会生活，学会认识生命，从深入课堂听课情况来看，每周一节的三生教育课已在学生日常表现中初见成效。学校相当一部分老师的课堂教育教学都能充分肯定学生的优点，经常鼓励学生，将课堂教学和道德教育有机结合起来，贴近学生的生活实际和心理需求，真正让学生去体验、感悟、探索和创造，这样的课堂才是学生快乐成长、和谐发展的乐园。其次，10充分发挥少先队在德育工作中的职能作

3、用。在管理上，我们充分发挥少先队在德育工作中的独特作用，依据既定的《学生日常行为礼仪公约》，利用队员们积极好胜的上进心，在各中队间开展学习、纪律、礼仪、卫生、劳动和在语言、行为上使用礼貌用语、礼貌体态用语等规范教育的班风评比。少先队大队委组成一个每日班风评比检查小组，通过校门轮值检查督促，班级实地检查（内容包括学生的纪律、公共卫生、个人卫生、出勤、穿着仪表、礼貌用语、两操、公物保管、行为习惯等），把每天检查结果逐日在学校的广播上公布。做到每日有检查登记，每周有小结评比，每月有总结表彰。这样，各中队都不甘落

4、后，各方面力争上进，开展竞赛。每学期都进行文明学生、优秀学生、优秀班级和优秀少先队员评选活动。全校形成了人人不服输、人人积极向上，人人讲文明礼貌的新风尚。第三，深入开展廉政文化进校园活动。成立“廉政文化进校园”活动领导小组，结合学校实际制定了切实可行的《下关七小廉政文化进校园活动实施方案》，形成了“一把手”亲自抓、分管领导具体抓、党政工团齐抓共管、广大师生共同参与的良好局面，使这项活动成为提高师生思想道德素质，陶冶师生情操，净化师生心灵，丰富校园文化的“重点工程”。在“廉政文化进校园”示范点创建活动中，我

5、们始终坚持八个结合：即将廉政文化建设与党纪条规教育相结合，将廉政文化建设与师德教育相结合，将廉政文化建设与学校德育工作相结合，将廉政文化建设与课外阅读相结合，将廉政文化建设与家庭教育、社会教育相结合，将廉政文化建设与主题教育活动相结合，将廉政文化建设与校园文化建设相结合，将廉政文化建设与学校制度建设相结合。第四，10学校倡导以班集体教育为主渠道，注重自我完善。在学校的倡导下，学校班主任都能充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的班级教育环境，都能根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理，确

6、定富有班级个性的班风，制定自己的班级公约，开展由学生自定主题的主题班会。一些班级实行学生干部竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。一些班级探索出了特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、班长组阁制等。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。第五，学校进一步加强了精神文明建设工作，坚持管理育人，服务育人，环境育人，加强校园文化建设，完善各种德育阵地，营造良好的文化氛围。不断美化校园环境，在校园

7、走道旁新增了一面宣传墙面和两块黑板，加大宣传力度，积极开展争创文明单位活动，顺利通过了“州级文明单位”复检，今后还将将进一步深化精神文明建设的工作力度，把精神文明建设提高到一个新的层次。还加强对学生的法制教育，坚持做到集中教育和法制教育相结合，校内教育与校外辅导相结合，法制教育与德育工作相结合，通过班会、国旗下讲话、板报、标语等向学生宣传法律知识，通过一系列活动，如请老红军宣讲团的老红军来做报告，建立警民专人联系，增强了学生的法制观念。第六，加强师德建设，提高教师业务水平1、教师素质是办一流学校的关键，我

8、校在本年中，切实加强学校的师资队伍建设，全面提高教师形象，在学校工作会议上，多次对教师进行师德教育，强化教学常规学习，规范教师教学行为。为了加快新教师的成长步伐，学校按照“压担子，指路子，出点子”10的原则（压担子：对新教师，我们大胆使用，不保守，充分发挥他们的积极性；指路子：引导新教师的成长方向，促进他们的专业发展；出点子：实行新老教师结对，实现师徒共同发展），对青年教师进行培养。为了解学校老师的教育教学水平，学校向学生作问