初中综合实践课程发展

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1、初中综合实践论文课程发展论文摘要：初中综合实践课程已经成为初中的一门必修课程，必不可少，这门课程对于学生的综合能力发展起着不可替代的作用，在教学过程中教师必须能够改变对此课程的观念，重视学生实践能力的培养，丰富教学课题为学生营造一个合适的学习氛围，另外还要改革评价方式，只有这样才能真正促进初中综合实践课程的发展，达到此课程的教学目的。综合课程实际上就是一门以活动开展为主要形式的，为了提高学生的动手和实践能力的课程，在此课程中，对于学生的参与积极性有较大的要求，学生必须通过实践从生活中发现问题，然后想出解决问题的办法，这门课程开设是非常有意义的，但是在课程教学过程中却存在一些问题，下

2、面就这些问题和策略进行探讨。一、初中综合实践课程的重要意义1.利于学生的健康成长对于初中生而言，他们具有极强的好奇心，他们的想象力也很强，在这一阶段学生是比较活跃的，因此他们非常乐于和他人进行合作交流，这对于他们自信心的建立是非常有帮助的，综合实践课程就是让学生大胆走出课堂，在实践中培养自己的创新能力和想象力，从而使自己在成长过程中不断培养自己的各项技能，促进自己的健康成长。2.适应社会发展的需要社会需要的是知识水平和实践能力兼备的创新型人才，而综合实践课程就可以通过丰富有趣的方式来达到培养学生实践能力和动手能力的目的，从而提高初中生的创新能力，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世

3、界观，发展成为顺应时代和社会发展的人才，为国家和社会的发展做出贡献。3.转变学习方式的重要途径综合实践课程改变了以往仅通过知识教授为主的教学方式，以培养学生的动手能力和创新能力为目的，让他们能够具有探索精神和合作精神，从而在实际生活中大胆发现问题并寻找解决问题的方法，这种方式更加适合学生朝着全面发展的方向迈进，所以说综合实践课程对于学习方式的转变产生了积极的作用。二、初中综合实践课程发展中的问题1.教学模式难以改變以往我国的教学模式一直都是应试教育，这种教学模式已经深入人心，很难被改变，因此我国对于综合实践课程还没有足够的认识，在许多人眼中学生的唯一任务就是把学习成绩搞好，而综合实

4、践课程影响了学生学习成绩的提高，这就造成了社会对综合实践课程认识的偏差，这一门课程的开展变得十分困难。2.课程设置目的不明对于初中生而言，他们的各方面条件还都不太成熟，对综合实践课程没有太多了解，仅仅知道这是一门初中课程，此时就需要初中教师对学生进行帮助和指导，但是大多数老师对这一门课程设置的目的并不太明确，在教学方法上也存在很大问题，导致课程开展不是很顺利，对初中综合实践课程的发展造成阻碍。3.课程发展资源缺乏课程教学资源对教学过程是十分重要的，目前综合实践课程教学的资源并不充足，造成教学过程受到严重的限制，学生的综合实践课题仅仅有那么几个，学生无法按照自己的真实意愿和兴趣爱好进

5、行选择，资源缺乏的问题已经非常严重，必须引起我们的足够重视。三、初中综合实践课程发展的策略1.改变传统教学观念初中综合实践课程是一门培养学生动手能力和创新能力的课程，其重点在于学生能参与实践中，从中体会实践的乐趣，激发自己的创造性思维，教师应清楚认识到此课程开展的重要意义，改变自己对此课程的看法，然后根据自己学生的实际情况制定出合理的教学方案，让此课程有效开展。2.定期开发课程资源课程资源越丰富越容易调动学生学习的积极性，对于初中综合实践课程也是一样，所以，丰富综合实践课程已经成为初中实践课的一个重要热门话题，在课程资源充足的情况下，学生可以根据自己的兴趣和爱好选择课题内容，这样的

6、实践课程才有意义，老师再对学生进行积极引导，这样有助于培养学生的创新能力和动手实践能力，使课程进展更加顺利。3.改变课程的评价方式以往教师只是根据学生的成绩好坏来对学生进行评价，然而这种方式在综合实践课程中是非常不适合的，此课程不仅要求学生有一定的实践知识水平，而且对于学生的实践动手能力也有很高的要求，此时教师就应该对评价方式进行改革，将学生的笔试成绩与动手能力进行综合评价，这样得出的综合成绩更具有参考价值。总之，初中综合实践课程已经成为初中的一门必修课程，必不可少，这门课程对于学生的综合能力发展起着不可替代的作用，在教学过程中教师必须能够改变对此课程的观念，重视学生实践能力的培养

7、，丰富教学课题为学生营造一个合适的学习氛围，另外还要改革评价方式，只有这样才能真正促进初中综合实践课程的发展，达到此课程的教学目的。参考文献：[1]曹长华.初中综合实践活动课教法引导探究[J].新课程学习（下），2011.[2]蔡志善.初中综合实践活动课教学初探[J].中国教育技术装备，2011.[3]吴兴旺.上好综合实践课程，提高学生综合素质[J].教师，2013.