“人民法官为人民”暨人民性教育总结

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1、双辽市人民法院关于开展“人民法官为人民”暨人民性教育主题实践活动的总结报告为贯彻落实中央加强政法工作的有关文件精神，按照《关于在全省法院系统开展“人民法官为人民”暨人民性教育主题实践活动实施方案》的要求，我院坚持以“人民法官为人民”暨人民性教育主题实践活动为载体，并结合创先争优活动、“树新风正气、促和谐发展”主题教育活动、“铸公正法魂、做平民法官”专项教育活动的开展，围绕司法为民、队伍建设、纪律作风等重点内容，切实深化“六个建设”，践行了司法为民宗旨，为经济社会和谐快速发展提供了优质高效的司法保障。现

2、将我院开展“人民法官为人民”暨人民性教育主题实践活动的情况总结报告如下：一、深入学习，提高认识自今年4月底以来，我院按照上级法院及市委政法委关于开展“人民法官为人民”暨人民性教育主题实践活动的安排部署，组织广大干警通过学习胡锦涛同志在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话和《中共中央关于加强和改进党对政法工作领导的意见》（中发[2005]15号）、《中共中央关于进一步加强人民法院、人民检察院工作的决定》（中发[2006]11号），学习中办、国办转发的《关于深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公

3、正廉洁执法的意见》、全国政法工作电视电话会议、省委常委会对政法工作的重要指示和全省政法工作电视电话会议精神，提高了大家对于深化人民性教育及推进三项重点工作的极端重要性的认识。通过学习座谈，全院干警充分理解了人民性概念及“六个建设”7的重点内容，有助于进一步厘清司法权“从何而来、为谁而用、为谁服务”的根本问题，从而打牢了政法机关司法为民的思想基础。大家一致感到，法院工作具有鲜明的人民性，就权力来源而言，司法权在本源意义上属于人民所有，人民法官代表人民行使司法权，人民群众可以通过参与陪审直接行使部分司法权

4、；就权力宗旨而言，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益是法院工作的根本出发点和落脚点，人民法院必须为人民谋利益；就工作方式方法而言，我们既要遵循司法工作自身的特点和规律，更要牢固树立群众观点，始终坚持走群众路线，学会做群众工作，确保司法工作贴近社会、贴近基层、贴近群众；就加强和改进自身工作而言，人民法院要自觉接受人民群众的监督，高度重视人民群众的意见和建议，不断提高司法的社会公信力和认同度。邓小平同志说过：“稳定压倒一切。”要实现社会平安、和谐与稳定，人民法院应秉承和谐理念，以推进社会矛盾化解为

5、工作主线，充分注重理念教育，不断增强干警的大局意识、为民意识、服务意识、廉洁意识和能动意识，进一步加深对“三个至上”指导思想的理解和运用，将和谐思想融入法院审判执行工作的全过程，用审判调整利益冲突，用调解构建和谐关系，充分发挥和谐思想在法院工作中的积极作用。为了切实解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，坚持把维护人民群众的根本利益作为作风建设的出发点和落脚点，着力保障和发展民生，推动和谐社会建设。二、加强领导，精心组织我院坚持把深化“人民法官为人民”暨人民性教育主题实践活动与创先争优活动、“树新风

6、正气、促和谐发展”主题教育活动、“铸公正法魂、做平民法官”7专项教育活动等统筹规划，紧密结合本院工作实际同步实施，以确保实效。为此，进一步加强了对此项工作的组织领导，成立了以一把手为组长的教育活动领导小组，研究制定了有关的活动实施方案。院里召开了动员大会，要求全院干警了解“人民法官为人民”暨人民性教育主题实践活动的意义、目的、内容、要求和目标，充分认识这项活动的重要性和必要性，自觉投身活动，在活动中提高自己，展示作为，多做贡献，扎扎实实地把这项活动开展起来，持续下去。院党组还结合年初工作的安排部署，对

7、各部门如何立足本职，深化“人民法官为人民”暨人民性教育主题实践活动提出了明确要求，并经常深入基层检查督导，带头向广大服务对象征求意见，与大家一道座谈剖析查摆问题成因，使广大干警明确了整改努力方向。三、强化措施，力求实效在深化“人民法官为人民”暨人民性教育主题实践活动中，我院按照推进“六个建设”和“三项重点工作”的要求，结合日常审判实际，围绕事关群众切身利益的诉讼立案、涉诉信访、审判拖延、案件执行难等方面的突出问题，采取了一系列解决措施。(一)找准突出问题，确保人民性教育的针对性。我们认识到，7司法能力

8、不足与人民群众不断增长的司法需求，仍是当前人民司法工作的主要矛盾，人民法院为民服务工作离党和人民群众的要求还有一定距离，一些干警为民思想不够牢固，司法民主意识薄弱，忽视当事人在诉讼过程中的主体地位和主导作用，本位主义、利己主义和特权思想不同程度滋生，甚至出现消极司法现象。为从根本上解决这些问题，关键是大力加强人民性教育，进一步解放思想、与时俱进，端正司法理念，使广大法官和其他工作人员从内心深处打牢维护人民权益的思想根基。我院学习讨论中采取了成立学习小组、