科技创新活动

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1、科技创新活动表1课题名称<石桥中学学生近视的现状及原因调查>指导教师戴培虎课题组长吴迪研究时间2009年3月至 2009年9月 研究人员分工（第一栏写本人）班别姓名性别课题中的分工12吴迪男论文，上传资料，制定问卷12汪海萍女制定问卷，上网查阅资料12俞星男上网查阅资料12汤一昌男上网查阅资料12霍敏女分发问卷并收回，进行采访交流12侯亮男分发问卷并收回，进行采访交流12吕静女整理和统计问卷，并作出问卷分析12李云女整理和统计问卷，并作出问卷分析1、课题的提出和研究的目的：随着年龄的增长，学业不断的加重，许多中学

2、生为了学习，付出了他们宝贵的眼睛为代价。结果不如他们所愿，非但不能有效率的学习，反而带上了一副沉重的框架。这给他们的学习生活带来了诸多不便，家长们也一直担心小孩子的近视问题。到底是什么原因导致青少年近视的呢？我们又应如何看待呢？我们应如何去做才能保护眼睛呢？为了帮助未近视的朋友，它值得我们去探究。2、主要研究方法：上网收集资料，拍摄照片3、研究阶段与步骤（活动计划）1.组内和指导老师一起讨论确定课题及目的。2.指定问卷。3.分发问卷进行调查。4.收集和统计问卷并作出分析。5.成员讨论研究时出现的问题及征求指导老师

3、的意见。6.交换心得，写体会。7.总结，写论文报告。8.上传资料和照片。9.结题。4、研究成果的呈现形式：论文，照片5、指导教师意见：同学们一起讨论确定课题，该课题贴近生活，研究步骤比较有条理，分工明确，研究具有实际价值，同意开题研究性学习结题报告表3标题 <石桥中学学生近视的现状及原因调查>摘要随着年龄的增长，学业不断的加重，许多中学生为了学习，付出了他们宝贵的眼睛为代价。结果不如他们所愿，非但不能有效率的学习，反而带上了一副沉重的框架。这给他们的学习生活带来了诸多不便，家长们也一直担心小孩子的近视问题 。研究

4、目的到底是什么原因导致青少年近视的呢？我们又应如何看待呢？我们应如何去做才能保护眼睛呢？为了帮助未近视的朋友，它值得我们去探究。正文方法 问卷调查、上网查资料。结果 近视概述：　　近视是屈光不正的一种。在屈光静止的前提下，远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点,因而造成视觉变形,导致远方的物体模糊不清.疾病病因： 遗传因素：研究认为高度近视眼的双亲家庭，下一代近视的发病率较高，近视眼具有一定的遗传倾向已被公认，对高度近视更是如此。但对一般近视遗传倾向就不很明显。环境因素：近视眼的发生和发展与近距离用眼

5、的关系非常密切。青少年的眼球正处在生长发育阶段，调节能力很强，眼球壁的伸展性也比较大，阅读、书写等近距离工作时，不仅需要眼的调节作用的发挥，双眼球还要内聚，这样眼外肌对眼球施加一定的压力，久而久之，眼球的前后轴就可能变长。每增长1毫米近视就达-3.00屈光度（也就是普通说的300度），当然这种近视绝大多数为单纯性近视，一般度数都比较低，都在6屈光度以下，发病多在青春期前后，进展也比较缓慢，有人把这种近视称之为真性近视，以示与假性近视相区别。参考文献网络指导教师意见：为了完成活动计划，同学们分工合作，进行实地考察,

6、采访，收集大量图片资料，结题报告写的非常好，通过这次研究活动，你们都表现的非常好，特别是组长吴迪，有较强的组织能力，协调能力强，在活动中，既提高了自己与他人交往的能力，也提高了分析和解决问题的能力。评定等级：优                      指导教师签名：          2011年12月30日学校主管领导意见：   签名：                         年    月   日   研究过程的表现记录表2班级：高二（12）                         姓  名：吴

7、迪时 间本人从事的主要工作（研究）内容及体会与反思2011.12.202011.12.212009.12.212009.12.13组员们在一起讨论，并结合指导老师意见确立课题。组员经过讨论，得出各自在课题中的分工任务。组员们在一起讨论，最后由组长填写开题报告。我与俞星一起分发问卷。   通过这次研究调查.让我懂得团体的精神.团体互相帮助团结.一起面对困难.在困难中.勇敢面对.认识到团结就是力量的精神课题小组意见：工作态度认真，比较积极，自己动手能力强。                               

8、                小组同伴签名：俞星                                                                             个人体会                                                                      吴迪      在本次