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时间:2019-05-22
《七年级语文下册第四单元19观舞记基础练习新版新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《观舞记》1.给加点的字注音。咿( )哑 颦( )蹙( ) 嗔( )视叱( )咤( )风云 尽态极妍( )2.解释下面的词语。变幻多姿:浑身解数:息息相通:尽态极妍:3.从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。(至少三处) 4.为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中,她忘怀了观众,也忘怀了自己”?5.说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的? 6.课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”,怎样理解这句话?7.《观舞记》的《安塞腰鼓》同是写舞的,这两种舞蹈在风格上有什么不同?8.这篇文章大量运用比喻、排比
2、等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。请你各找出两例,并体会其作用。参考答案:1.略 2.略 3.如:“深深地低头合掌”“长眉……舞蹈出诗句的离合悲欢”“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步”“最精彩的是‘蛇舞’,颈的轻摇,肩的微颤”等。 4.卡拉玛的舞蹈非常优美,好像“飞动”起来,但是仅有“飞动”还是不够的,还要有心灵的完全投入,才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分,身心浑然一体,超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈,是心灵之舞,而不是技巧之舞。 5.身体、服饰、神态、心灵等方面。 6.艺术上的交流,能增强世界各
3、国各民族之间的相互了解和沟通。所有优秀的艺术家,都植根于本民族的文化土壤中,卡拉玛姐妹也一样,“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。没有印度悠久文化的熏陶,没有印度文化历史的内涵,卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。 7.《安塞腰鼓》主要表现阳刚之美,《观舞记》主要表现阴柔之美。 8.略 一、阅读下文,回答问题。 到了十二点半钟,看那台上,从后台帘子里面,出来一个男人,穿了一3件蓝布长衫,长长的脸儿,一脸疙瘩,仿佛风干福橘皮似的,甚为丑陋。但觉得那人气味倒还沉静,出得台来,并无一语,就往半桌后面左手一张椅子上坐下,慢慢的将三弦子取来,随便和了和弦,弹了一两个小调,人也不甚留神去听。后来
4、弹了一支大调,也不知道叫什么牌子;只是到后来,全用轮指,那抑扬顿挫,入耳动心,恍若有几十根弦,几百个指头,在那里弹似的。这时台下叫好的声音不绝于耳,却也压不下那弦子去。这曲弹罢,就歇了手,旁边有人送上茶来。 停了数分钟时,帘子里面出来一个姑娘,约有十六七岁,长长鸭蛋脸儿,梳了一个____髻,戴了一________银耳环,穿了一_______蓝布外褂儿,一_______蓝布裤子,都是黑布镶滚的。虽是粗布衣裳,倒十分.洁净。来到半桌后面右手椅子上坐下。那弹弦子的便取了弦子,铮铮锹锹弹起。这姑娘便立起身来,左手取了梨花简,夹在指头缝里,便丁丁当当的敲,与那弦子声音相应;右手持了鼓棰子,凝
5、神听那弦子的节奏。忽羯鼓一声,歌喉遽发,字字清脆,声声宛转,如新莺出谷,乳燕归巢。每句七字,每段数十句,或缓或急,忽高忽低;其中转腔换调之处,百变不穷,觉一切歌曲腔调俱出其下,以为观止矣。旁坐有两人,其一人低声问那人道:“此想必是白妞了罢?”其一人道:“不是。这人叫黑妞,是白妞的妹子。他的调门儿都是白妞教的,若比白妞,还不晓得差多远呢!他的好处人说得出,白妞的好处人说不出。他的好处人学得到,白妞的好处人学不到。你想,这几年来,好顽耍的谁不学他们的调儿呢?只是顶多有一两句到黑妞的地步,若白妞的好处,从没有一个人能及他十分里的一分的。”说着的时候,黑妞早唱完,后面去了。这时满园子里的人,谈心
6、的谈心,说.笑的说笑。卖瓜子、落花生、山里红、核桃仁的,高声喊叫着卖,满园子里听来都是人声。1、在文中横线上填入适当的量词。2、给下面的字注音。弦( ) 铮( ) 遽( ) 3、结合文意解释词语。①抑扬顿挫:②不绝于耳:③新莺出谷:4、第二段文字写黑妞及其表演是从______________的角度来写的,从描写方法上看运用了____________描写。5、第二段文字描写其声音的词语有________________;描写其声音时运用了__________的修辞手法。36、根据上下文,试简洁地概括琴师、黑妞形象特征。琴师:黑妞:7、写琴师
7、、黑妞的表演运用了什么手法?有什么作用? 8、为什么重点写黑妞的外貌,再重点写她的演唱?9、为什么要极力渲染黑妞歌喉之美?是不是有点喧宾夺主?10、写观众议论与描写白妞有没有关系?你是怎样理解的? 参考答案1、略 2、略 3、略4、视觉 听觉 肖像 动作 5、字字清脆 声声婉转 如新莺出谷 乳燕归巢 百变不穷 比喻 排比 6、琴师:丑陋的外貌,高超的五谷丰登技 黑妞:漂亮、朴素、歌美 7、抑扬法 为白妞出场作铺垫 8、为后面黑
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