亲子课程2microsoftword文档

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1、亲子活动一、快乐时间Ø教学目标：1能随音乐走线（伸平双臂叉腰抱肩）动作2按老师的要求坐好（进入很好的上课状态。）Ø教学准备：轻音乐Ø教学过程：1、宝宝和老师一起站在蒙氏线上，听音乐老师带动宝宝缓缓围绕蒙氏线走起来。[或者自行走成圆圈]2、老师听音乐，边走动边做叉腰、平伸手、抱臂的动作，宝宝要跟随老师的动作一起模仿。二、问候时间《问好歌》.Ø教学目标：1幼儿能进行自我介绍（姓名年龄）教学过程a)家长和宝宝围坐成半圆。b)老师向家长、宝宝打招呼并介绍自己。c)在教师的提示下宝宝进行介绍（姓名年龄喜欢的动物）三、智慧变变操作1：动物配

2、对教学目标:1、从动物卡中找出猴子河马大象长颈鹿进行配对Ø教学准备：动物卡片、音乐、托盘、教具碗Ø教学过程：1,导入：智慧屋的时间到了，今天的第一个工作是“动物配对”。向家长介绍活动目标。2,老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，跪坐准备进行操作。语言：我要开始工作了，请宝宝们自己观察我是怎样做的。3,展示：教师请宝宝观察，分别出示动物卡片猴子河马大象长颈鹿。以标准的形式进行配对。4,教师整理收教具。指导语“老师的工作完成了，工作教具从哪拿的送回哪去。”5,宝宝自由操作。指导语“老师也给宝宝准备了工作教具，请宝宝们耐心的等待。”

3、教师根据宝宝的实际操作情况进行逐一指导。6,练习结束后，收教具。指导语“宝宝的工作时间结束了，工作教具从哪拿的送回哪去。”家长协助宝宝共同收教具并送到老师手里。操作2：贴五官Ø教学目标：1、能找到眼睛鼻子嘴的位置2、会使用双面胶进行粘贴Ø教学准备：自制五官双面胶半成品画Ø教学过程1、导入：今天的第二个工作是“贴五官”。向家长介绍活动目标。2、老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，跪坐准备进行操作。老师以标准姿势取教具，放于身体左前方，跪坐准备进行操作。语言：我要开始工作了，请宝宝们自己观察我是怎样做的。3、展示：头部半成品画依次

4、出示五官（眼睛鼻子嘴）找到眼睛的位置依次鼻子嘴全部完成后微笑欣赏。4、教师整理收教具。指导语“老师的工作完成了，工作教具从哪拿的送回哪去。”5、宝宝自由操作。指导语“老师也给宝宝准备了工作教具，请宝宝们耐心的等待。”教师根据宝宝的实际操作情况进行逐一指导。6、练习结束后，收教具。指导语“宝宝的工作时间结束了，工作教具从哪拿的送回哪去。”家长协助宝宝共同收教具并送到老师手里。7、结束指导语：家长回到家以后，可以以多种形式进行（画画制作等）四、体操《熊熊操》教学目标：宝宝模仿（洗脸刷牙睡觉吃饭的动作）教学准备：（宝宝熊）音乐教学过程

5、：导入：1向家长介绍体操名称及目标2讲解示范：准备姿势双手合起来放在右肩做睡觉姿势，随音乐节奏左右摆动依次做起床刷牙洗脸吃饭的动作五、儿歌儿谣：《圆圆》Ø教学目标：1教师说上句幼儿能接下句（什么圆圆在天上？月亮圆圆在天上。）2熟练之后自己能说出儿歌Ø教学准备：儿歌音乐卡片Ø教学过程：3导入：介绍目标，4讲解示范及练习：1请宝宝注意观察老师的手里的卡片并说儿歌什么圆圆在天上？看着卡片幼儿能接下句（月亮圆圆在天上。）教师依次出示卡片（月亮烧饼皮球荷叶）2熟练后加上音乐说儿歌3附儿歌：什么圆圆在天上？月亮圆圆在天上。什么圆圆街上卖？烧

6、饼圆圆街上卖。什么圆圆宝宝踢？皮球圆圆宝宝踢。什么圆圆在水面？荷叶圆圆在水面。结束：指导家长回家复习可以让宝宝当做小老师的形势与家长游戏。六、音乐律动：《伤心与快乐》Ø教学目标：1笑脸代表我的高兴；哭脸代表我的伤心（不高兴）Ø教学准备：音乐《伤心与快乐》串铃手鼓Ø教学过程1导入：宝宝们高兴时的表情（做一个表情）宝宝们伤心时的表情（做一个表情）2过程：1音乐准备：（欣赏音乐体验悲伤与快乐）2通过音乐高兴时我的表情高兴快乐通过音乐悲伤时我的表情委屈不高兴的3音乐熟悉后加入肢体语言欢快音乐是拍手悲伤音乐时慢慢挥手4创思活动自己想一个自

7、己的动作（快乐时的动作悲伤时的动作）5道具活动加入串铃（高兴时的道具）手鼓（悲伤时的道具）角色转化宝宝之间换一下道具3．结束：回家可以让宝宝体验这样的音乐家长根据情况进行指导七、探险时间.《钻山洞》Ø教学目标：1宝宝能通过老师设置的障碍进行走钻爬跳的综合练习2提高宝宝身体平衡性、训练宝宝前庭平衡能力3教学准备：软包（滑梯彩色阶梯等）毛绒玩具Ø教学过程：1导入：走过这些通道钻过山洞我们就能得到自己喜欢的玩具出发吧！2教师示范先走过安全线—彩色阶梯—小滑梯—钻山洞—下滑梯—走过安全线—得到自己的玩具3教师示范讲解安全事项（不要急一个

8、跟一个的排队玩）八、彩虹伞游戏：（许多小鱼游）