2012国培初中数学第一次作业

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1、内容解决问题的设想与主要内容填报要求通过培训要解决的主要问题学生的学习兴趣不浓； 后进生的转化；学生厌学的问题。1、对拟解决问题的概括表述2、是来自实际教学中的突出问题3、内涵明确边界清晰问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路问题生成的原因： 家庭重视不够，留守学生较多；班级管理存在问题；教师缺少爱心，耐心；教师的教学缺乏艺术性。解决问题的思路：一、帮助学生树立正确的学习态度；二、多与学生交流、沟通，走近他们的内心世界；三、帮助学生培养学习数学的兴趣；四、1、问题产生的时间、程度及教学障碍2、问题产生的原因分析3要优化课堂教学，灵活运用多种教学方法，创设民主、

2、平等、和谐、互动的课堂氛围。五、帮助学生培养科学的学习方法。六、教师提高自身素质。  、此前解决问题的尝试及未能如愿解决的原因4、解决问题思路明确  此次问题解决的预期目标 首先是发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间。怎样作到这一点，我认为教师如何引导，启发，点拔是关键。能否真正地把学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，积极源于兴趣。1、对核心问题解决的预期目标2、相关问题解决的预期目标3、标志问题解决的物化成果 解决问题的路径、计划与举措1.爱心是提高学生学习兴趣的前提1、如何利用预设课程、专家引领、

3、校本研修及岗位实践2热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。爱是一门艺术，爱是沟通心灵的桥梁，教师不仅能爱而且要善爱，教师对学生的关爱不仅要包含对学生的理解和宽容，更重要的是要用一颗平常的心去看待学生，欣赏学生。2．奖励激励，提高学习积极性在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不少！你想象力非常丰富！真聪明等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。在提高学生积极性的同时，教师应确定更高层次的教学目标以适应新课程的要求。对于教学而言，不

4、能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“、结合培训周期的问题解决计划、安排3、体现特色与个性的实践策略教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。3．学生应成为课堂学习的主人环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养；一些本该让学生自己去动手操

5、作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之；一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的“就照我教的来”而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。  其它  以上栏目未能涵盖的其它设想