袁渡中心小学书法教育训练实施方案

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1、袁渡中心小学书法教育训练实施方案(试行)一、指导思想   中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的育人因素。通过开展课内外书法教育，调动学生学习书法的兴趣，营造热爱祖国文字的氛围，结合课内的书法教学，让学生的书法练习日常化，从而培养学生良好的书写习惯，提高写字教学质量，完善学生的艺术个性，潜移默化的启发学生通过练字感悟做人的道理。二、教育目标近期目标：1、营造全体师生热爱我国国粹--书法艺术的氛围，激发练习书法的热情。2、培养学生良好的书写习惯。即坐姿习惯、执笔习惯、认真习惯、持久的毅力等。3、掌握基本的书写技法与方法。包括:对汉字笔画结构的观察能

2、力、对线形线质的敏感度、控制笔的能力等。4、了解一些书法基本常识。中期目标：1、继续加强对书法技术的训练，尤其是结构与线质的反复锤炼。会临摹，懂创作。2、激发广大师生进一步更深层次去了解书法，研究书法。3、教师不断积累书法教学经验，努力寻找适合我校书法教育持续快速发展的教学模式。4、组织部分学生参加一些书法比赛活动，扩大书法教学的声誉。长期目标：1、打造袁渡中心小学书法教育的品牌，让每一位中心小学的师生懂书法，能欣赏书法，写一手好字。2、积累了一定的书法教育经验，有自己的教材，有一套成型的教学模式。3、有一支从技法到理论都过硬的教师队伍，有一支强有力的书法教育教研组织，有相对稳定的一定数量的书

3、法特长生，。4、最终走音乐、书法、美术、体育、读书等教育相结合的路子，全面提高学生的身体素质、艺术素质与艺术修养，让艺术影响学生的一生，让学生艺术的人生从袁渡中心小学起步。三、具体措施成立袁渡中心小学书法教育训练工作领导小组，全面负责书法教育训练工作的开展。组长：梁小华　　副组长：王小波、王霞、晏节仲、王剑涛成 员：徐国平、王建兵、李圣伟、卢平英、杜爱忠、揭志刚、袁林燕学校：1、配有专职领导监督引领全校的一切书法教育活动。2、从物质到资金到时间上，要给与书法教育大力支持，而且这种支持是持之以恒的，因为书法教育是一条漫长的教育道路，也是一条寂寞道路，注定要作出很多的付出，注定要作出许多的割舍。3

4、、组建书法教研组织，研究书法教学的实施与进度，引领书法教育的良性有序发展。4、建立健全促进书法教育教学发展的奖惩机制。教师：以教育局书法教育训练实施方案为指导，要先学生一步，做到懂，会讲，能示范，带领学生一起练习。坚持做到天天练习，天天读书学习。一天一小步，三天一大步，不断进取。学生：要培养尖子生，从各班挑选进步快，领悟能力强的学生组成书法兴趣小组，辐射带动全校的书法练习。通过批改作业，书法小比赛，不断将书法优等生充实到兴趣小组中。每个班级都在练习，教师辅导监督要跟上。教学要以激励与纠正为主，教师可适度夸大学生的每一点进步，激发学生的练习热情。毕竟书法练习在没有形成兴趣之前是一件枯燥乏味的事情

5、，但一旦有了兴趣，在联系中体验到乐趣，其练习则会变成一种自觉地行为了。四、训练分工与奖惩机制教师考核：把练字纳入教师月考评估中，考核包括本人练字成绩、辅导该班级成绩，以100分计算，实行倒扣分。教师练字：1、全体教师均要十分重视提高自身的三字水平，自觉抓住教案书写、理论摘抄，板书等机会练字。都要牢固树立“提笔即是练字时”的习字理念。2、全体教师每周三和周四下午2：00--2：40分语、数、综三组集中在一楼多媒体练习，迟到、早退、旷课者每人次扣1分。辅导教师梁小华校长、王小波副校长、徐国平主任、王建兵主任。分工表附：时间周三周四辅导教师梁小华、王建兵王小波、徐国平学习教师语文、综合组数学组3、教

6、师每人每天练字一张（16开纸）。每周一例会上缴自己认为最理想的作业一张，不按时完成上交者每人次扣1分，由徐国平主任、王建兵主任两位主任批改，评选出一定数额的优秀作业。月底，组织该月每周评选出的优胜教师进行月赛，评出一、二等奖进行名誉和物质奖励。4、每学期末举行全体教师书法比赛，设一、二、三等奖进行奖励。（原则上每期冠军进入评委库，不再参与评奖。）学生练字：1、各科教师均要注重学生书写姿势及书写质量，每人每天练习一张字，书写内容由学校统一安排。语文教师要及时纠正学生练字中的错误习惯与错误技法。2、每天中午1：10--1：40为全校学生练习书法时间，教师辅导要跟上，确保不被挤占和挪用。值周领导不间

7、断巡查，查到无教师下班，扣该班应下班教师2分，挤占和挪用学生练习时间或不辅导者每次扣该教师1分。3、每周每班由语文教师从全体学生中评选出五份作业交给语文组，未完成任务每人次扣该班语文教师1分。语文组从上交作业中每年级评选一定数量优秀作业，这些优胜学生月底进行月赛，设奖评星，物质奖励。4、每学期末举行全校学生书法比赛，设一、二、三等奖进奖励，并张榜公布。5、各学科的教师要求学生牢固树立“提笔即是练字