陕西省+周至县九峰镇中心小学+吴淑庆

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1、班主任班级管理“小妙招”润物细无声，用爱铸造心灵家园从毕业到现在，参加工作接近十年，走过四个单位，带过27个班的课，担任了8年的班主任。十年时光，我也渐渐变得成熟稳重，对于班级管理和处理班级里的一些突发事件也有了一定的经验和总结。每个班主任都有自己管理班级的方法和特色，正如中国名著《红楼梦》，既需要林黛玉这样的人物贯穿整个故事线索，也需要雷厉风行的王熙凤这样的厉害角色来压轴挑梁。有的班主任严格，有的风趣幽默，有的文静沉稳，有的活泼开朗等等。风格不同，管理班级的方法自然也会不同。这是我第一次担任毕业

2、班的班主任，我想把我的心得及体会进行总结如下。有人会问：班主任是什么？班主任（classsponsor）是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任工作无疑是复杂忙碌的。冰心曾经说过：爱在左，责任在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀的花香弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。班主任就是如此，辛苦却充实着。一、用人格魅力和爱去塑造学生，用实际行

3、动去感染学生!著名的教育家陶行知曾经说过:教师的身教往往胜于言教，要求学生做到的，教师首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。我已经习惯了每天早晨走进教室,先查看学生是否到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒学生增减衣服。亲自擦讲桌和饮水机,整理图书角，看到掉在地上的垃圾随手捡起来。有时学生上早读或自习，我会亲自拿起扫帚扫净教室和走廊遗留的细小角落。有学生衣服不够干净,我会轻轻的把他叫到一边作以提示,有学生指甲没有修剪干净并且有脏东西，我会示意他去教室图书角的小花瓶里去拿指甲

4、刀，课后到教室外面的垃圾箱旁把指甲剪干净，并洗手。冬季到来，天气寒冷，教室里没有取暖措施，在初冬伊始，我便提醒学生提前准备好手套、帽子、围巾、口罩、甚至还提醒学生用水杯来装水，既可取暖，也可喝水。让学生感受到老师对他的关心、在意和爱护。从小事着眼，从小事入手，细微处见真情。尽力用老师的师范形象，影响学生的人格，久而久之学生看在眼里记在心里，并落实到自己的行动中，这样，潜移默化的促使学生形成优秀的品质和美好的心灵。记得刚开学不久，班里有一个学生叫魏鹏辉，他在上体育课的时候，不小心摔了一跤，右手臂受伤

5、骨折，我立即打电话通知了家长，并把孩子送到了就近医院进行救治，但是在救治的过程中，他的父亲打电话说自己因为学校开会走不开，考虑到伤势，所以我亲自带着孩子去了县城医院进行了拍片，验血，做各种检查。一切就绪之后，回到学校，此时已经放学，校园里空荡荡。打电话才知道，他父亲学校会议没有结束，依旧走不开，我直接骑着电动车将孩子送回了家，并亲自叮嘱孩子按时吃药并该注意的事项，这才放心离开。事后，家长万分感激，好话说了一大筐。作为班主任，这是自己的举手之劳。在孩子手伤未愈的这段时间里，在班里我经常询问孩子的身体

6、情况，并时刻提醒班里的学生要对这个孩子多以关心。孩子中午吃完午饭，我和魏鹏辉的同桌刘创鑫轮流给他洗碗，直到孩子的手伤痊愈。国庆节临近，演讲比赛魏鹏辉是领诵，我问他是否可以参加，不要勉强自己的身体。孩子肯定得告诉我他可以。在演讲比赛中，他是唯一一个手缠绷带，架着石膏的参赛选手，在全班学生的共同努力下，我们班取得了第一名的好成绩。那天虽然下着小雨，看着孩子们认真精彩的演出，那一刻，不知道是雨水，还是泪水，已经模糊了我的视线。我想这是孩子们对我爱的回报的一种方式。二、建立一支得力的班干部队伍，成为老师的

7、得力小助手。  俗话说:一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。管理好班级,养成良好的班风,只靠班主任的力量是不够的,必须注意培养班干部,发挥他们的作用。我在建立班委会队伍时，具体做法如下：  1.民主选举。采用民主选举方式，选出自己心目中的理想人选。  2.毛遂自荐，竞争上岗。小学生具有争强好胜的特点，对于热心为班级服务的同学，由他们做自荐竞职演说，阐明自己对担任班干部的态度，适合担任的角色，如何开展工作，将达到何种目标等，以此取得了同学的信任和支持，有利于管理班级。  3.集思广益，能者居上。经大家一

8、致协商，民主选举，毛遂自荐中那些有威信、有工作能力，能以身作则的同学被评为班干部。精诚、团结的班委会团队正式成立。         4.分工协作，责任到人。在建立健全各项规章制度的基础上，班干部分工明确,责任到人，从学习、卫生、纪律、作业、背诵、听写。做到事事有人管，人人是主人。各班干部互相协作、配合管理班级5.定期述职，轮流执政。每月月末，各班干部对自己的工作进行总结，同学们进行无记名投票，不称职，不合格的班干部进行淘汰，能者居上。对于表现突出，同学们认可的班干部进行表彰鼓励。就