2011年10月28043江苏学前教育自考

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1、2011年10月江苏省高等教育自学考试28043学前教育基础理论一．单项选择题1.卢梭说：“从我的门下出去，我承认，他既不是文官，也不是武人，也不是僧侣：他首先是人。”他所持有的教育目的的立场是（）A个人本位B社会本位C家本位D神本位注：在确定教育目的的思想方法或立场上，存在两种对立的观点，一种是个人本位论，另一种是社会本位论1）康德强调以真，善，美为教育目的，强调教育的社会需要性，他的教育目的观是社会本位论2）卢梭说：“从我的门下出去，我承认，他既不是文官，也不是武人，也不是僧侣：他首先是人。”他所持有的教育目的的立场是个人本位论2.对于幼儿来说，家庭与幼儿园及邻里，同伴，群

2、体之间的联系属于（）P65A微观系统B外系统C中间系统D宏观系统注：人类发展生态学把复杂的环境系统分为四个层次微观系统、中间系统、外系统、宏观系统微观系统的要素有：活动，角色，人际关系中间系统：对幼儿来说，家庭与幼儿园及邻里，同伴，群体之间的联系便属于此类外系统：对幼儿来说，对其有影响的外系统包括父母的工作场所，自己的兄姐上学的班级，父母的朋友圈，当地学校董事会的活动等。宏观系统是指微观系统，中间系统，和外系统中的一些共同的因素。如某一社会，某一文化，某一国家的思想观念体系。3.智能核心随儿童年龄的不同而产生变化，4-5岁主要是（）P115A图形知觉B动作C抽象符号D反射注：智

3、能核心随儿童年龄不同而产生变化，3岁前主要是动作，4-5岁主要是图形知觉，5-6岁语言，数学4.2岁半左右，幼儿开始使用“我”，这是幼儿哪方面发展的表现？（）P137A依恋B自我意识C客体意识C移情5.布鲁姆在学前教育目标分类学中，提出了三种教育目标，分别是（）P80A德智体B幼儿，社会，学科C情感认知动作技能D前期中期后期注：学前教育目标的确立首先要考虑的是儿童，其次是社会，最后是学科。布鲁姆在学前教育目标分类学中，提出了三种教育目标，分别是情感认知动作技能6.在知识系统化的指导思想下，强调学科的学科体系，这种课程是（）P245A综合课程B领域课程C合科课程D分科课程1.提出

4、实行公共平等的集体保育思想的是（）P19A卢梭B普莱尔C杜威D蒙台梭利注：学前教育理论的萌芽时期西方的一些主要人物及思想如下：柏拉图：古希腊哲学家，提出学前社会公育观，学前教育方式观，以游戏的方式引导幼儿学习。亚里士多德：古希腊哲学家，提出了按人的身体成熟状况划分年龄段的设想。学前教育理论形成的主要人物及其思想如下：中国：陶行知，陈鹤琴陶行知：创建了我国第一所乡村幼师。对儿童提出六大解放的教育家陈鹤琴：率先用日记法研究儿童心理，用实验法在其创立的我国第一所实验幼儿园开展研究。西方：夸美纽斯，卢梭，裴斯泰洛齐，福禄贝尔，夸美纽斯：主张普及教育，认为教育的对象是从婴儿到成年的不同年

5、龄对象的是捷克教育家卢梭：提出实行公共平等的集体保育思想的是法国启蒙思想家哲学家教育家裴斯泰洛齐：主张实施爱的教育和劳动教育的瑞士教育家福禄贝尔：1837年创立了世界上第一所幼儿园，使用恩物，被称为幼儿园之父的是德国教育家学前教育理论的发展的主要人物及其思想如下：西方：杜威，蒙特梭利，弗洛依德，班图拉，皮亚杰杜威：进步主义学前教育理论。“儿童中心论”的倡导者，是美国教育家教育即生活，学校即社会，教育是经验的改造和重组的是美国教育家蒙特梭利：强调儿童感官训练和肌肉练习的是意大利儿童教育家在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的意大利教育

6、家是弗洛依德：精神分析学派创始人，奥地利精神病学家，心理学家班图拉：学习学派的学前教育思想，是美国心理学家皮亚杰：认知学派教育思想，是瑞士儿童心理学家发生认识论和日内瓦学派的创始人2.婴儿情绪社会化的开端是（）P160A社会性微笑B分享焦虑C陌生人焦虑D母婴依恋注：婴儿情绪社会化的主要内容包括四个：1）社会性微笑：是婴儿情绪社会化的开端，2-3个月，社会性微笑的主动性增加2）母婴依恋：它的形成是婴儿情绪社会化的一个重要标志，这种关系建立在6-7个月3）陌生人焦虑：一般发生在6-8个月4）分离焦虑：与母婴依恋同进发生。6-7个月3.陈鹤琴创办的我国最早的幼教研究刊物是（）P16A

7、《幼稚教育》B《幼稚教育丛刊》C《儿童心理之研究》D《活教育的创造》注：学前教育理论的萌芽时期：柏拉图：在《理想国篇》《法律篇》中反映了他的学前教育思想亚里士多德：在《政治论》中阐述了有关教育的主张。学前教育理论的形成时期：中国：陶行知发表《创设乡村幼稚园宣言书》《幼稚园的新大陆》《如何使幼稚教育普及》陈鹤琴：用日记法研究儿童心理写成了《儿童心理之研究》，创办最早的幼稚刊物《幼稚教育》西方：夸美纽斯：《大教学论》《母育学校》阐述了母育学校的教育主张。卢梭：《爱弥儿》《新爱洛绮丝》裴斯泰洛齐：