28043学前教育教学基础理论、教育教学简答论述

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2、28043学前教育基础理论简答论述题汇总第一章1.简述教育的主要功能。（2006-10）(2011-10)(2013‐01)P22.简述家庭教育的主要特征（2008-10）（2012-10）P43.简述社会教育的主要特征4.简述机构教育的主要特征5.简述蒙特梭利的主要著作（2011-01）（2012-01）P236.论述：试述卢梭的儿童教育思想（2009-10）P18【有标准答案】7.论述：试述中国学前教育理论的发展特点。（2011-01）(2013‐01)P298.论述：结合自己的教育实践，试述班杜拉的社会学习理论对学前教育的影响。（2006-10）P24P25【

3、论述：试述班杜拉社会学习理论对学前教育的影响（2009-10）(2013‐01)P24【有标准答案】】9.简述教育的种类10.简述陶行知，陈鹤琴学前教育思想11.简述学前教育的性质12.西方学前教育理论形成与发展时期各主要人物的学前教育思想内涵第二章13.简述儿童观的三种形态14.简述儿童观的三个层面上的结构15.简述科学的儿童观的内涵16.论述：从古到今，中西方的儿童观发展经过了哪些变化历程？试谈谈你的看法（2008-10）（2010-10）P39【简述儿童观的演变（2012-10）】17.简述如何正确认识学前教育价值观与学前教育目的观18.简述当前教育观的主要论点

4、（2009-10）P47,P48【有标准答案】19.论述：试述当前教师观的主要观点。（2006-10）P51第三章20.论述：试述幼儿园教育环境的特性。（2007-10）P6721.简述自然生态环境的结构及作用22.简述社会生态环境的结构及作用23.简述如何正确运用人类发展生态促进幼儿的发展。第四章24.简述法国学前教育目标（2007-10）P8925.简述日本学前教育目标26.简述美国学前教育目标27.简述苏联学前教育目标28.简述学前教育目标的不同结构（2009-10）（2013‐10）P79【有标准答案】29.简述学前教育目标的意义30.简述学前教育目标的依据3

5、1.简述《奏定蒙养陆军章程》是我国历史上第一个学前教育法规32.简述1996年国家教委发布的《幼儿园工作规程》中提出的学前教育目标内涵第五章

6、30.简述体格体能发展的原则。（2006-10）P103【简述学前儿童体格、体能发展教育的原则。（2007-10）（2011-10）（2012-01）P103—105】31.论述：试分析学前儿童体格，体能发展教育的途径和方法。（2011-01）P10632.简述体格发展和体能发展的关系36.简述学前儿童体格发展的基本特征37.简述学前儿童身体素质的发展特征38.简述学前儿童体格，体能发展教育的目标39.简述学前儿童体检，体能发展

7、教育的内容第六章40.学前儿童智力培养应注意哪些方面？（2007-10）（2011-10）P127—130【论述：结合实际谈谈学前儿童智能培养应注意的几个方面（2012-10）】41.简述学前儿童智能培养目标的主要内容（2008-10）P127【简述幼儿智能培养的目标。（2011-01）(2013‐01)P127】42.论述：谈谈多元智能理论对学前教育的启示。（2010-10）（2011-10）P127-129【论述：什么是多元智能理论？（2013‐10）】43.简述儿童智能的年龄特点44.简述儿童智能的性别特征45.简述影响智能发展的因素46.简述婴幼儿期智能发展的

8、不同阶段特征第七章47.简述社会性教育的指导要点。（2011-10）P132自学辅导P46（1）社会性教育具有潜移默化的特点。（2）幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。（社会性教育是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切佳作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。48.简述当前学前儿童社会性教育的特点（2009-10）见自学辅导P46-47【有标准答案】1，强调尊重儿童的主体性，充分发挥社会性教育过程中的儿童主体性功能。2，重视在儿童的一日生活中渗透社会性教育。3，强调良好的社会性教育环境的创设。4，强调教育影响的

9、一贯性和一致性。5强调社会性情感的培养。49.简述对学前儿童实施社会性教育的意义（教材P133）在学前儿童教育中，强调社会性教育，是对幼儿“非智力”心理特征的全面关注，是确保幼儿真正全面、和谐发展的关键。学前阶段是进行社会性教育的重要的时期，幼儿的许多社会认知、社会情感、社会行为要在这一时期形成并发展，为终身的社会性发展打下基础。学前期是幼儿社会性发蔚县的关键期，这一时期如缺乏必要的社会交往，缺乏足够的社会信息，缺乏符合社会要求的规范的引导，幼儿的心理过程就难以得表表现和发展。同时，这个时期又是最容易塑造和施加影响的时期，个体的许多习惯、行为于这一时