牧马之歌教案

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1、<<牧马之歌>>教案教学目标：1、通过学习哈萨克族民歌，了解哈萨克族的风土人情。2、有兴趣地学唱歌曲，能够用自然圆润、欢快活泼的情绪，演唱《牧马之歌》。3、增强学生对民族音乐文化的感情。教学重难点：1、积极参与学习歌曲的音乐活动中，学会表现歌曲。2、感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。教学方法：情境法、启发式教学法、讨论法教学准备：录音机、钢琴、舞蹈碟片教学过程：一、组织教学节奏练习  二、导入新课我国幅员辽阔，民族众多，拥有许多各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面我们欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？[课件：哈萨克舞蹈<<走马舞>>]生：讨论，

2、回答。（哈萨克族）   同学们，今天老师就带领大家一起走进哈萨克族去了解那里别具一格的风土人情吧！                 [课件：简介哈萨克族风土人情]哈萨克族是中国少数民族之一。主要分布在新疆伊犁哈萨克自治州、巴里坤和木垒两个哈萨克自治县，据民间传说，“哈萨克”意为“战士”或“白色天鹅”哈萨克族信仰伊斯兰教，有自己的语言和文字，现在使用以阿拉伯字母为基础的哈萨克文。今天，我们一起来学习一首哈萨克族民歌《牧马之歌》。展示课题，《牧马之歌》。三、学习新课1、聆听歌曲，感受情绪。师：歌曲主要表现了怎样的情绪？生：讨论，回答。（欢快地、活泼地）2、师弹琴，学生视谱用“啦”

3、进行模唱。3、学生完整连唱歌曲。（要求唱出欢乐的情绪）4、共同讨论：师：同学们，你们想象一下，在唱这首歌时，眼前呈现出怎样的景象呢？歌曲表达了怎样的思想感情？生：歌词按从早到晚的顺序描写了哈萨克牧马人的生活，表现了哈萨克少年热爱马群、热爱家乡、热爱生活的自豪心情。师：同学们都能体会到了歌曲的表现内容，现在，让我们把自己想象成哈萨克少年，体会一下愉悦的心情，然后带着这种心情再把这首歌演唱一遍。5、欣赏《牧马之歌》合唱版，再次感受歌曲活泼、欢快的情绪。四、歌曲处理与创作1、导入：同学们都能唱好歌曲了，让我们用一些其它的方式来表现歌曲，进一步地感受一下哈萨克民歌的韵味和魅力。（如：

4、不同的演唱形式、歌曲伴奏等等）2、节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。3、设计演唱形式：第一段：领唱、齐唱。第二段：速度对比。伴奏乐器：沙锤、响板。第三段：力度对比。伴奏乐器：沙锤、响板。第四段：女领，男领，齐唱。六、总结   我国是一个多民族国家。哈萨克族是一个聪明智慧的民族，在漫长的岁月中，创造了光辉灿烂的历史文化，形成了自己的良风美俗，发展了丰富多采的艺术，成为祖国文化遗产宝库中的一部份。新文章哦·一个叫我头疼的学生(山云海月)·小明去钓鱼(江道告推荐)·愉快的周末(yml)·感动中国年度人物颁奖词(2002-2005)收藏(黄绍波)·老师，我想

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