绚烂多彩的名族服装1

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1、美术学科八年级十六册导学案单元美化生活备课时间：上课时间：教学内容绚烂的民族服饰课时：1总课时：1教学目标1.了解民族服饰的制作工艺和种类，初步掌握衣饰上的色彩、图案等蕴含着的民族发展历史的传统故事，能对民族服饰进行简单的分析和评述。2.感受民族服饰在造型、色彩、工艺、功能等方面的特点，探究民族服饰的艺术性、生活性、社会性、获得初步的审美体验。3.培养学生对民族服饰中使用的传统工艺的热爱和对各民族多远文化的认同。引导学生思考民族文化传承与创新之间的取舍利弊。教学重点感知民族服饰因其材料、色彩、款式、制作工艺、装饰等方面的不同而呈现的民族特色和地域

2、特征。教学难点欣赏、评述民族服饰的独特美课前准备学生收集服饰图片；教师PPT教学设计学案导案备注1.感受民族的魅力，欣赏民族服饰的独有特色。2.欣赏感受，通过自己的以及老师的讲解，说说自己对民族服装的理解。（1）通过欣赏，感受苗族服装中民族迁徙历史在服装上的呈现方式，感受苗族文化的多样性，欣赏苗银、苗绣的独有文化。（2）观察藏服饰的材料及色彩搭配；从生活习性以及游牧生活说说藏族服饰的造型特点。通过了解藏族生活联系藏族服饰。（3）思考服装中的特色文化与生活劳作想联系，思考“绑腿”1.导入（1）实物、图片，学生说说自己的感受（2）知识点传授欣赏民族服

3、饰的图片，引导学生说说什么是民族服饰2.展开教学欣赏、观察说说民族服饰的特点（1）岁月之影——苗族服饰：穿在身上的历史（2）天人和谐——藏族服饰：掖在腰间的温暖欣赏完图片并完成一下任务看特点：有什么猜亮点：做什么（3）举足魅力——畲族服饰：飞在心头的凤凰服装的起源服饰的原因。(4)说说你了解的汉服特点，以及汉服文化，作为一位汉人，你对自己的服装文化有什么想说的吗？3.对于日新月异的服装设计，你作为一名中学生，说说对于传统民族服饰我们如何去保护她，对于创新我们该如何对待，对于你，你觉得该怎么保护时代对我们传统文化的影响？结合我们生活环境，我们可以对

4、我们的服装进行什么样的改进？如果你来做设计师，我想怎么来表现。4.课后调查资料，并结合老师上课知识，写一遍关于自己对民族服装的感受。分析：饰品、工艺、功能特点（4）章服之华——汉族服饰：融在根里的情节汉服的定义汉服文化内涵现代汉服3.思考如何传承与创新（1）看看民族服饰在现代（2）谈谈民族服饰的尴尬（3）辩辩民族服饰的明天4.作业对于本节课的内容写一篇你对民族服饰的感受。板书设计教学反思