沈北新区社区教育实验区工作总结材料

《沈北新区社区教育实验区工作总结材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、辽宁省社区教育实验区评估验收材料积极开展社区教育实验工作努力推进全区社区教育新发展沈北新区教育局2010年12月3日12积极开展社区教育实验工作努力推进全区社区教育新发展 沈北新区地处沈阳中心城市的北部，区域面积1098平方公里，下辖5个乡、2个镇、6个街道办事处，有78个行政村和103个社区，共有40万人口。2006年10月，经国务院正式批准，由原新城子区和沈阳辉山农业高新区合并组建沈北新区；12月，经国家发改委同意，新区被省政府确定为辽宁省唯一的综合配套改革试验区，并享有市级经济管理权和部分城市规划建设权。驻区高等院校近20所、知名高中近10所、科研机构近百所。

2、遍及全区各乡镇街的中小学校与道义大学城、虎石台职教城、辉山名高中城、沈北科技城共同构建了完善的沈北文化教育体系。新区成立以来，社区教育工作在上级教育主管部门和区委、区政府的领导与指导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以惠民服务为宗旨，以改革创新为动力，以就业安民为导向，实施“科教兴区”战略，推进“教育强区”工程，不断加强社区教育阵地建设，提高专兼职师资队伍素质，全方位开展各级各类教育培训，积极开展社区教育实验和推广工作，逐步构建终身教育体系，促进学习型社区建设，全面提高全区市民的综合素质，为新区经济建设和促进社会和谐发展做出了

3、贡献。12   一、高度重视，为社区教育营造良好条件1.加强基础设施建设，改善社区教育条件。为进一步加大社区教育能力，完善社区教育网络，强化社区教育工作的机构力量，区委、区政府先后投入7000万新建了2348平方米的区少年宫和2652平方米的区文化馆；投入53万改造了沈北新区社区学院培训中心主教学楼；投入600万元新建了4045平方米的实训楼；投入近100万元改善了村屯远程教育设备设施，实现了远程教育“站点通宽带”建设任务，其中扩展型站点带宽为4M，基本型站点带宽为2M，沈北新区共有89个远程教育站点接入了互联网，真正实现了远程教育“天网、地网”二网合一，极大地满足

4、了农村党员干部群众的学习需要。2.加强组织机构建设，提高教育服务能力。沈北新区成立以来，区委、区政府领导十分重视社区教育工作。按照“政府统筹，社会参与，资源共享，功能多样，服务社区，共同育人”的原则，成立了由区委副书记任组长，由教育局、民政局、文体广电局、人力资源与社会保障局、团区委等24个成员单位组成的区社区教育工作领导小组（后更名为区社区教育工作委员会），领导小组下设办公室，办公室设在教育局，负责社区教育工作的组织、协调和工作实施、开展。2007年1月，依托区职教中心成立了沈北新区社区学院，各乡镇街、社区（村屯）分别成立相应12的社区教育组织机构，建立了社区学校

5、或社区教学点。2010年10月，为了更好地整合教育资源，科学、合理、有效的运用全区教育资源，进一步推进我区社区教育工作走上一个新台阶，区委、区政府决定将区社区学院设在区教师进修学校，由教育局局长兼任社区学院院长，教育局副局长和教师进修学校校长任副院长；社区学院下设四个分院和一个培训中心：在人口相对密集的道义、虎石台、辉山和新城子四个街道设立社区学院分院，将原社区学院变更为社区学院培训中心。形成了至上而下完整的（一所社区学院、四个分院、一个培训中心、多个社区学校和一条远程教育网络）社区教育组织、管理、工作体系。社区教育工作委员会负责统筹协调、规划管理、指导推进全区社区

6、教育工作；社区教育办公室负责社区教育的日常工作、调研、评估；街道、乡镇社区教育委员会负责组织、协调、推动社区教育工作。制定了《沈北新区社区教育发展工作规划和实施方案》，建立检查、考核、评估、表彰、奖励制度，明确了指导思想和工作方向。社区教育工作委员会定期召开会议研究全区社区教育工作，为推进和开展社区教育工作指明了方向。3.加强管理队伍建设，提高社教工作能力。积极组织相关人员参加上级有关部门开展的各项培训、学习、交流活动。区委、区政府组织相关委办局先后到北京、上海、浙江、山东等地参观学习，汲取先进经验指导我区的社区教育工作；组织参加环渤海地区、东北四省等协作组织的社区

7、教育研讨会，开阔工作视野，拓宽工作思路，提高工作能力。积极开展社区教育区本培训，有关12部门通过党校、社区学院等机构对社区教育工作者开展业务培训，不断提高社教工作者的综合素质和工作能力。区领导还经常到各乡镇街、社区视察、指导基层社区教育工作。为我区的社区教育工作起到了推进和鼓舞作用。4.加强规章制度建设，保障社教工作开展。逐步建立健全社区教育工作的规章制度，规范例会制度、检查考核制度、表彰奖励制度、社区与学校双向服务制度等，创出具有我区特色的管理制度。建立和完善以政府投入为主，多渠道筹集社区教育经费的保障机制。采取“政府拨一点，社会筹一点，单位出一点，个人拿一点