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时间:2019-05-22
《2009年9月参加全国小学数学课堂教学成果展示交流会的总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2009年9月参加全国小学数学课堂教学成果展示交流会的总结杨桂荣2009年9月10日至13日,本人受学校派到桂林听全国小学数学教学展示交流活动课。这次开课的内容分别由来自全国优秀教师:于萍、吴正宪、华维,广东的白云、桂林的黄智云、南京的张齐华、柳州的龙入动云执教的《抽屉原理》、《中间有0的乘法》、《平移和旋转》等内容。这些内容都来自小学阶段不同年级,从数和图形两大模块各有特色的展示出各自的教学风采,通过这次观摩活动我感受很深,我就针对这次活动谈谈自己的感受。一. 于平凡中见精彩听了几位优秀教师的展示,
2、各有不同程度的感觉,告别是听了于老师的《小数加减法》一节中感受特别深刻。如她在教学中的每一环节都尽量让学生自己去尝试,比如放手让学生自己出题并尝试计算小学加减法,让小老师来组织教学,在重难点处让学生独立思考,共同探讨等,整节课看似都是学生自己学习,便细细品味,又全是老师的把握当中,学生列举的几种版式情况先讲哪种,如何讲,关键的地方如何有针对性学生探讨等等老师都是胸有成竹,比如说,在关键处老师提出了几个有价值的问题:为什么要小学点对齐?小数点对齐保证了什么?怎样的数位对齐?再看她组织教学的语言,“老师发现
3、了特别有意思的新情况,咱们一起分享。”“这又是于老师平等的充满力的教学语言,使得学生充满兴趣地投入,每一环节的过渡都那么自然,整个过程从学生中来到学生中去,给了学生自己当家自主的时间和空间,老师却又自然地把握了整个数学课堂。真是于无声中胜有声。 二. 对认识《新课标》的感受.从这几位特级教师的展示教学,使我们对《新课标》有了认识,教师重视数学与现实世界的密切联系,注意内容贴近学生生活实际,呈现方式丰富多彩,重视学生在数学学习中的主人地位,注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式
4、,注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。三. 对《新课标》的新思考。 数学的知识,思想和方法必须由学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展,而不是单纯地依赖教师的讲解,单纯依模仿与记忆,数学本身来源于生活,现实生活里充满数学。我们注意从学生熟悉的生活情境出发,选择学生具有一定数学价值的,生动有趣的,有利于学生主动探索的事物,创设鲜明的问题情境作为学习素材,以激发学生学习数学的策略与机智,吸收他们展开学习活动,并从中感受数学与生活的密切联系,体会数学的意
5、义。教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,教学可采用“讨论式“、”合作式“等教学模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学会上都成为数学学习的主人。
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