骆市小学网络与校本整合研修管理和考核制度

《骆市小学网络与校本整合研修管理和考核制度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、骆市小学网络与校本整合研修管理和考核制度一、指导思想认真落实《四川省教育厅关于做好中小学校本研修阶段工作的通知》，积极贯彻教育主管部门对校本研修的精神，努力提高干部教师业务素质和师德水平，以深入推进课程改革，努力实施教师继续教育，扎实做好各项培训工作。为每位教师的综合素质提高创建一个良好的平台。坚持有利于教师学习、有利于教师专业发展、有利于我校教育教学质量提高、有利于我校骨干教师的成长、有利于继续教育工作的开展的工作原则。制定本年度教师校本研修管理制度：二、层层落实，提高认识校本研修以提高课堂教学质量，提高教师教研能力为工作目标。通过校本研修，改进和加

2、强教学研究工作，促进教师专业发展，对网络研修成果较好的巩固、运用、实践和拓展。改进我们的教育教学方式，转变教师教学理念，进一步促进教师的专业化成长，提高工作实效性。校本研修将结合学校教育教学实践，把课例研究作为校本研修的重要内容，使教师远程研修校本化、常态化。学校定期召开研修教师、教研组长会，部署落实，分层制定研修计划，并严格执行。三、具体工作措施及内容1、完善校本研修制度，培养学习型的教师队伍，以网络培训、讨论、集体研讨等教师外出取经等多种形式学习新课程标准、课改新理念等理论专题学习。努力使全体教师继续转变教学观念，更新教学思想和教学方法，树立起现代

3、教育理念，立志成为适应现代教育的创造型、学者型、专家型教师。2、以教研组为单位组织教师完成规定学时的研修任务。2、立足本校面向全体，加强校本研修，保证时间，全员参与。结合课堂教学实践编写一份优秀教案；上好一堂公开课；写一篇教改论文；撰写一份教学心得。3、坚持学用结合原则，教研统一原则，基于校本原则，坚持“学用结合”，把网络研修成果具体运用于日常的教育教学实践中。加强教研、科研一体化。贯彻“研训一体、校本引领”的工作思路。教什么，就研什么，坚决不搞教学与研究“两张皮”4、积极扎根于课堂，进行系列活动：青年教师汇报课、每人一节公开课、骨干教师示范课、课改之

4、星引领课等。加强常规课课堂教学研究，提高教学效率，提升教学质量。5、建立并完善各学科研修平台和教师自己的博客与QQ，加强交流，扩大和延伸研修空间，鼓励教师在研修平台和博客上交流。对教师学校提出的论题，及时回应，不断完善、深化认识，从而提高研修活动的质量。四、研修方式：1、公开课、示范课、同课异构等；各教研组主题化、系列化的研修活动。2、听评课座谈；3、网上学习研讨；4、论文写作；5、集体学习与小组分散学习相结合。五、组织与保障1、按已成立的校本研修领导小组职责，认真组织，确保校本研修工作顺利进行。2、完善管理考核制度，加强督查。统一安排一次学习、活动时

5、间，平时老师抽时间自学。教导处、教科室随时作好考勤记载。3、保证教师研修设备齐全、网络畅通。总之，学校校本研修，是常抓不懈的一项工作，只有在学校教育教学工作中不断地开拓创新，才能提高学校办学的实效性。在今后的工作中，学校将积极带领全体教师努力进行校本研修，将校本研修落实到实处，提高教育教学质量。附：校本研修计划推进表二月：教师培训，开阔视野。三月：提高认识，制定计划，上好开学第一课。四月：每人一节公开课、骨干教师示范课，课堂教学评议。网络平台写反思。五月：主体化、系列化研修学习研讨。六月：优秀教案、教学反思展评。七月：校本研修总结。　网络与校本整合研修

6、管理考核办法一、指导思想学校加强校本研修管理考核体制，增强教育教学意识，以提高教学质量为核心，以提高教师业务能力为重点，向科学管理要质量，向教研科研要成果。根本目的在于促进教师专业化发展。学校制订校本研修工作管理考核办法，主要依据上级关于校本研修的文件精神，教师每学期必须完成规定学时的研修任务，才能计入本年度继续教育学分档案。特制订校本研修考核与评价制度。二、研修形式定时研修和自主研修相结合。教师每天、每周对自己的教育教学行为及结果的科学性、有效性进行反思性评价，并坚持写教学反思。并将反思上传到校园网或电子备课上。互相听课评课，共同分享经验教训，提升教

7、学智慧；针对教师上的某一堂课进行说课、评课以提升实践智慧；同课异构，一课多人上与多人上一课，达到互相借鉴，实现个体反思与同伴互助的结合。三、考核的组织与管理　　1、校长是校本研训的第一责任人，业务校长是直接责任人。2、实行校本研修领导小组专题引领制度。校长、业务校长、教研组长每学期必须做一个专题讲座在校内或教研组内交流。3、实行外出培训教师汇报制度。凡外出培训教师返校后在校内做专题讲座或公开课进行学习汇报。4、教导处要做好查评的反馈工作，以此进行全员培训。5、实行学习研修例会制度。各教研组每学期开展不少于6次的教学专题研讨。6、实行月专题学习制度。由学

8、校主要负责人拟定课题方面的学习内容，进行集体学习交流。7、实行人人上公开课、学科带头人上示范课