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《2013高考前复习2.感受感想(读写任务)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、感受感想就是要求考生在阅读故事后，表达心情感受，然后就故事中的人和事发表看法。基本模板是：“感受句+就事论事”。这类要点通常含有“你读(……)后的感受。表示心情感受的词有disappointed(失望的),ashamed(羞愧的),sorry(惋惜，难过的),touched/moved(感动的),impressed(印象深刻的),inspired(受启发的，受鼓舞的),surprised(惊讶的),astonished(惊讶的)shocked(震惊的)等。晨读背诵1.读完……我真的很感动,在这里……说实在的，这是我第一次……Iwasreallymoved/t
2、ouchedwhenIfinishedreading…,inwhich…Tobehonest,itwasthefirsttimethatIhad…2.读了……后，我相当兴奋/高兴/遗憾/惭愧/失望，因为……。实际上，我真的……Ifeltveryexcited/happy/sorry/ashamed/disappointedafterIread…because…Asamatteroffact/Infact,Ireally…3.看完……的故事后，我因……而感动。Afterreadingthestoryof…Iwastouchedby…4.阅读这篇演讲稿后,我为那
3、个学生感到非常惋惜。Afterreadingthisspeech,Ifeelreallysorryforthestudent…5.知道了关于……的故事后，我深深感动了/震惊了。Havingknownaboutthestoryof…,Iwasdeeplytouched/shocked.6.读完这篇文章后，我对……有了更深刻的了解。Havingreadthepassage,Ihaveabetterunderstandingof…7.看完这个故事后，我对这个男孩感到失望，他……Havingreadthestory,Ifeeldisappointedwiththeb
4、oy,who…8.读完那篇文章/那个故事的那一刻,我陷入了沉思。我确实相信……ThemomentIfinishedreadingthepassage/story,Iwaslostinthought.Idobelievethat…9.让我最受启发/让我印象最深刻的是……Whatinspired/impressedmemostwasthat…10.在我看来，……给我留下了良好的印象/……对我的生活有很大影响。因此，我认为/相信……AsfarasIamconcerned/Frommypointofview/Asforme,…havemadesostronganim
5、pressiononme/havehadagreatinfluenceonmylife.Therefore,Ithink/believeit…IwasdeeplymovedwhenIfinishedreadingyourletter,inwhichIhadabetterunderstandingofyourexcitementovermycomingtotheworldandyoursincerehopeonmygrowing.Tobehonest,itwasthefirsttimethatIhadrealizedyourdeepestloveforme,w
6、hichaccountsformygreatappreciation.语篇模板△读信后的感受(2007广东高考)AsfarasIamconcerned,thedetailsofmylifeinhighschoolhavemadesostronganimpressiononme.Asamatteroffact,Ireallyhadagoodtimeinthisschool,whereIgainedagreatdealofknowledgeandmadealargenumberofgoodfriends.Therefore,Icherishedthelifeof
7、myhighschool.△对中学生活的感受(2008广东高考)课堂练习1.说说你读信后的感受。(John来信说他考上了理想的大学，你给他回信)IwasveryexcitedafterIfinishedreadingyourletter,inwhichIknewthatyouhadbeenadmittedintoyouridealuniversity.Idobelievethatitwasyourhardworkthatmadeyourowndreamcometrue.What’smore,youalwaystookpartindifferentextrac
8、urricularactivitiestobroad
