长沙县三中历史刘丹研修日志

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1、学员研修日志一、个人基本情况姓名刘丹性别女出生年月197603相片工作单位长沙县三中所教学科历史所教学段高一职务教师职称中一移动电话13786111308办公电话二、小组观摩课记录课程名称空前严重的资本主义世界经济危机授课教师姓名刘丹教授年级高一授课班级1504班学科历史上课地点录播室听课时间5月12日4/4观摩课内容导入新课奥巴马总统胜选演讲《为了永远的美国梦》新课学习第17课空前严重的资本主义世界经济危机（板书）一、昙花一现的美国梦1．柯立芝繁荣（读图说史）播放材料和“繁荣年代海报图”：当时的美国被称为世界金元帝国。然而，繁荣的背后隐藏着怎样的危机

2、呢？（视频）2．经济危机爆发的标志时间：1929年10月。标志；纽约华尔街股票市场崩溃。表现：从股市、银行、企业、农产品、失业人数方面去感受经济危机到来。组织学生思考和讨论繁荣背后的问题所在。3．经济危机爆发的原因探究一：哪些因素导致经济大危机的爆发？重大经济危机一览表（略）观察危机“爆发时间”，看看经济危机的爆发有何特点？周期性的周而复始的发生引导学生继续思考经济危机爆发的根本原因。学生思考回答，教师板书。播放PPT两则材料：播放幻灯片总结归纳经济危机爆发的各种原因。根本原因：资本主义基本矛盾即生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。主要原因：贫富差

3、距过大造成市场萎缩，从而导致生产相对过剩。直接原因：股票投机活动过度，造成经济繁荣的假象。催化剂：分期付款过度膨胀，扰乱了正常的经济秩序。4．经济危机的主要特点（板书）连连看组织学生讨论分析。特点：范围广、时间长、破坏性强（板书）重点探究为什么美国爆发的经济危机会席卷别的主要资本主义国家？幻灯片播放地图二．几近破灭●美国梦世界经济危机的严重影响（板书）探究二：“大萧条”的影响有哪些？1.从局部看，加深了各主要资本主义国家的社会危机（1）阶级矛盾加剧：政府、人民；（2）政治危机：法西斯势力乘机扩大政治影响，资产阶级民主制度摇摇欲坠。学生归纳教材内容，教师

4、播放“德国法西斯上台”的图片。4/4经济危机会导致的政治危机，大大加剧了各资本主义国家内部的社会矛盾。2.从整体看，对资本主义世界的经济造成巨大的破坏，使世界局势变得动荡不安（1）加深了资本主义国家之间的矛盾：各国为了自身利益，以邻为壑转嫁危机，纷纷实行贸易保护主义，加大国际争夺，彼此矛盾尖锐，国际关系恶化。播放材料让学生深刻感受：（2）各国加紧对殖民地半殖民地的掠夺：同时为了弥补自身损失，转嫁国内的经济危机和政治危机，加大对殖民地的掠夺，引发强烈反抗，如1931年日本发动侵略中国的九一八事变。（3）国际格局发生巨变，德、意、日走上法西斯道路。三、谁来

5、拯救●美国梦1.反危机的措施：自由放任政策（板书）2．措施的结果：危机更加恶化了（板书）学生阅读教材内容回答。面对如此困境，美国下一任总统，该如何应对？四、思维拓展经济危机是任何国家都不愿发生的，它是灾难，同时又是世界局势动荡的因素。要想减少经济危机所带来的苦难，不论什么样的经济制度都需要不断完善。那么，大危机对今天的我们尤其是对我国经济的发展有什么启示呢？组织学生思考讨论，言之有理即可。教师总结：对观摩课的评价与反思这堂课，试图充分利用现代信息技术，将传统教学与现代技术手段融为一体，有一定的收获和成效。激发了学生兴趣，师生互动收到一定效果。课容量较大

6、，学生主体性虽发挥，可以在实际中提高学生自我操作能力。三、培训学习心得（不少于400字）4/4通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。一、运用信息技术，促进了课堂的转变。其实每一种模式都有可取之处，传统的，现代的，关键在于如何结

7、合，如何运用。之前，自己总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，直到今天学习听课才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。了解了当前新媒体新技术发展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如未来教室班班通宽带、云计算、电子书包等，而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及有趣性。当前，一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件；课堂就是电子交互白板技术功能的展示厅”。殊不知多媒体在于辅助教学,不能全盘代替传统的教法;不能把教室当成电影院,不能使课件成为影片,不能让学生成为观众,更不能让

8、教师充当放映员。我们教师应把技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂。二、运用信息