官庄学区2011-2012年度第一学期工作总结

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1、淳化县官庄学区2011—2012学年度第一学期工作总结县教育局：为了全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，全面推进基础教育课程改革，坚持以育人为根本，遵循“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学思想，努力把我学区每一所学校办成一所学生向往、家长放心、社会声誉好的农村小学，如期高质量的完成年度目标任务，经过我们一学期的不懈努力，现已按计划完满完成了期初制定的工作目标，取得了显著的成效，为学年度大打质量翻身仗奠定了坚实的基础。现将各项工作汇报如下，请阅示：一、求真务实，加强教师队伍建设一所学校，能有新的发展和跨越关键在于全体教师。因

2、此，我们求真务实，继续抓好教师队伍建设。1．认真抓好政治理论学习，不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平，提高贯彻执行党的教育方针和国家各项法规、政策的自觉性。为此，我学区能够组织教师认真学习教师职业道德规范，并与每位教师签订师德承诺书。认真学习实践科学发展观有关理论知识，并要求党员干部结合工作实际写出学习体会。组织教师开展“五五”普法知识竞赛。102．重视教师培训及进修，不断提高教师的综合素质。在知识快速更新与教育观念快速变革的形势下，教师树立终身教育的观念至关重要。本学期，我学区教师外出听课达80人次。除部分中青年教师参加在职大专函授之

3、外，选派两名教师在咸阳市院进行脱产进修。3．重视班主任队伍建设。学校工作的最后落脚点是教育培养好学生，而班主任这一角色又处在一个非常重要的位置上，因此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。坚持每两周一次的班主任培训活动，每月一次的班主任工作考核，每学期一次的班主任竞赛，本学期班主任基本功比赛内容为：1.资料检查，重点查阅《班主任工作手册》；2.论文评比，即“育人一得”论文评比；3.口头表达，每位选手发言时间为3分钟。三名同志被评为本学期先进班主任工作称号。二、上下一心，全面提升教育质量全面实施素质教育，全面

4、提高教育质量，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。我学区坚持以德育工作为核心，以强化教科研、推进课程改革为重点，全力以赴地抓好教育教学工作。（一）开展丰富多采的活动，德育工作成效显著校内教育阵地是主渠道。校园网、集体晨会、国旗下讲话、班级晨会、班队活动、品德课、板报、学习园地、校外辅导等是德育教育的主阵地。全学区积极推进各学科、各岗位渗透德育教育，每一位成员都是德育工作者。10学校积极开展丰富多彩的少先队活动。1.加强学生的行为规范养成教育。⑴校园宣传橱窗、班级板报、学习园地等每月更换一次。每周二，组织好全校的联合晨会，每周四，组织好

5、红领巾广播。⑵组织好周一升旗仪式和国旗下讲话活动。⑶营造书香校园，组织开展好推普周、科技节等活动。⑷强化未成年人的行为养成教育。通过典型事例的宣讲，剖析和推广，加强德育教育，学生行为规范合格率为100%。⑸开展弘扬和培育民族精神和诚信教育。开展德育基地建设和社会实践活动，利用各种传统节日加强学生礼仪、社会公德、家庭美德教育。2.加强法制、安全教育。开展法制宣传教育，实现师生违法犯罪率为零。学区各校却能做到组织全校学生收看法制教育专题片。每学期组织师生开展防震、消防应急疏散演练。3.加强环境教育。加强环境教育，提高师生环保意识，举办环保知识

6、竞赛，开展环保主题活动。4.加强心理健康教育。积极开展心理健康个别辅导和集体辅导。邀请社区卫生院的医生来校进行防甲流等知识讲座。10本学期通过举办家长学校，每校组织有专题的家长学校活动3次，校外辅导员进行健康、法制教育2次。（1）建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。班主任发挥家长的积极性，及时与家长沟通，利用“家校路路通”这个平台，协同教育，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家教培训会、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情

7、况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。（2）继续聘请校外法制教育辅导员，定期举办法制专题讲座和安全知识讲座，提高学生辨别是非能力和安全意识，掌握防范突发事故的技能和技巧。把道德教育与法纪教育有机的结合起来，切实增强学生的法纪观念使学生懂得遵纪守法的道理。开展“远离毒品，珍爱生命”活动，通过图片展览、观看碟片、专题广播等渠道对师生进行宣讲和教育。（二）抓住课堂教学主阵地，教学质量有所提高本学期，我学区各校努力提高课堂教学效果，扎实推进素质教育进程，依靠科学搞好教学管理。1.以“新课程，新理念，新课堂”为主题，积极

8、推进课程改革的实施。加强业务培训，提高业务素质。各10校认真组织教师学习新课改的教学理念，教学策略和教学方法。以研促教，以教促研，帮助广大教师进一步转变了教育思想，更新了教育观念，形成了与新教