信息科学与工程系09年度政治学习总结

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1、2009年度计算机系党总支工作总结本年度为贯彻落实学校“十一五”发展规划、二00九年党政工作要点和学校党委《学习实践科学发展观活动实施方案》的要求，围绕建设特色鲜明、高水平本科学校的工作目标，我系党总支以“深入学习实践科学发展观”活动为契机，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十七大精神，以加强班子的思想、组织、作风和制度建设，不断提高党员和班子成员科学管理、依法管理、民主管理水平为目标，认真做好创建工作，为我系的发展提供了坚强的政治和组织保证。一．建设“学习好”的党员1、健全学习制度，提高干部理论水平系部党员坚持以马

2、克思主义，毛泽东思想为理论基础，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，将认真学习党的“十七大”精神、实践科学发展观作为班子建设的首要任务；深刻领会和落实校“十一五”发展规划和2009年学校党政工作要点，并将其作为系部本年度的中心工作。我系认真落实了党员中心组学习制度，做到有计划、有记录，有效果。本年度主要围绕“深入开展实践科学发展观的活动”、党的“十七大”报告，中纪委向“十七大”所做的工作报告，认真学习贯彻2009年学校党政工作要点等重要工作文件。通过学习，进一步增强了党员政治意识、大局意识、责任意识、开放意识和业绩意识以及坚定不移地贯

3、彻中央、上级组织和学校党委工作部署的信念和决心，进一步焕发了党员成员的责任感、凝聚力和工作热情，收到显著成效。此外，我系还认真落实、安排和督促班子成员参加学校的相关培训（如深入实践科学发展观的活动干部培训、“相似论与教学方法”骨干教师培训班）。班子成员均完成了培训计划，认真撰写了学习心得体会。2、坚持求真务实、重在实效系部党员中心组学习根据系部职能定位的客观事实，把理论学习与推进系部的中心工作有机结合起来，收到较好成效。本年度班子成员共集中学习7次，均形成学习记录或会议纪要。通过学习，不仅提高了学习的针对性，而且提高了学习的务实性和有效性。

4、例如，通过学习“十七大”报告，增强了班子领导成员科学发展的工作理念和务实的工作作风；通过“深入开展实践科学发展观的活动”，提出了系部今后发展的工作思路，初步明确我系的人才定位和人才培养的指导思想。我系人才培养定位是以就业为导向，面向社会、立足岗位、注重素质、突出应用、培养具有扎实理论基础和较强动手能力的，服务于IT企业的研发和服务岗位及非IT企业的IT岗位的高素质应用型人才。人才培养的指导思想：依托“名师、优秀教学团队、精品课程”等优质教学资源，突出“应用型”特色，提高管理水平、科研水平及教学水平，以“分类型教学”为突破口，以学生大赛成绩和

5、就业质量作为检验办学水平的重要参考标准。二．建设“作风好”的党员系党员认真学习贯彻《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》和胡锦涛总书记在中纪委七次全会上的重要讲话精神，切实加强党员和成员作风建设，落实“八个坚持、八个反对”，牢记“两个务必”，进一步形成了良好的思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风。1．坚持党政联席会议制度，发挥党政领导核心作用系党员坚持党政共同负责制，严格执行民主集中制的各项规定，严格按照“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”原则，坚持和完善党政联席会议议事决策机制，不断提高决策的科学化、民主化、制度化水平

6、。进一步完善了党政联系会议制度，有效发挥系党政领导在系部工作的领导核心作用。完善党政联席会议制度，学科建设、教学、人才引进工作、财务收支、奖励与处分处理等重大和重要的最终决策由系党政联系会议做出决定。除特殊情况外，全体系领导不得缺席会议。2、坚持关心师生，服务师生系级党员在狠抓系部中心工作的同时，将关心师生、服务师生放在系部工作的重要地位，发挥思想政治工作和行政工作的协同力量，着力解决师生关心和迫切解决的问题和困难。三．建设“纪律好”的党员系部党员严格遵守政治纪律，坚决贯彻落实党的路线方针政策和上级各项决定、要求思想上、政治上、行动上同党中

7、央保持一致，形成了“讲全局、讲大局、讲牺牲、讲奉献、讲团结”的党员风尚。系部班子加强党风廉政制度建设，多次召开党政联系会议专题讨论系部党风廉政建设工作。坚持把规范管理和制度建设作为重点，完善了党政联席会议制度、党风廉政建设责任制度等，形成用制度规范从政行为，按制度办事，靠制度管人的有效机制。四．建设“业绩好”的党员系部党员带领全系教职工积极实践科学发展观，把科学发展作为系部工作的第一要务，围绕科学管理、民主管理、依法管理，提高服务质量，深入实施“实践科学发展观整改方案“的各项任务，有力促进了系部工作的健康、和谐发展。集中在如下几个方面：1．

8、学科、专业工作取得新进展我系对学科、专业工作高度重视，系行政领导负责，系党总支配合，使得学科、专业工作取得新进展：我系学生在计算机等级考试通过率中取得了超出以往任何一届优异成绩。