幼儿园语言教育的内容

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1、第三章 幼儿园语言教育的内容一、专门的语言教育内容(一)内容选择的依据1、语言教育目标;2、幼儿心理发展特点;3、幼儿已有的语言经验和语言水平。2(二)专门的语言教育内容的范围谈话活动;文学活动;听说游戏;讲述活动;早期阅读;3(三)语言教育活动的设计和组织原则1、语言教育活动的设计原则(1)活动过程应综合体现教育目标、内容和方法。(2)活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点。(3)活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地。42、语言教育活动方案设计步骤(1)活动名称:写清楚语言教育活动的具体类型,适合于何种年龄阶段,具体内容是什么。(2)设计思路:简略概括本班幼儿语言发展水平、教

2、材特点、活动中准备运用的方法和手段以及期望达到的教学效果。(3)活动目标:写清楚通过本次活动应达到的具体目标要求。52、语言教育活动方案设计步骤(4)活动准备:写清楚本次活动需要为幼儿做好的准备,包括经验准备和物质准备。(5)活动过程:包括清晰的活动过程步骤以及与这些步骤相关的内容和组织形式;需要重点提出问题。(6)活动延伸:设计出本次活动在课堂教学之外扩展和延伸的具体方式和要求,如其他领域中的渗透、活动区活动、户外游戏活动、家园配合等。62、语言教育活动方案设计步骤(7)活动评价:设计好评价的标准和范围,增加语言教育的科学性和有效性,以便具体的教育活动结束后及时进行评价。案例展示7

3、(三)语言教育活动的设计和组织原则2、语言教育活动的组织原则(1)让幼儿积极活动的原则一是激发幼儿活动的动机;二是明确活动的对象;三是重视幼儿在活动中的操作。83、语言教育活动的组织原则(2)促进幼儿语言发展的原则。第一,了解语言教育领域的目标;第二,语言教育活动的落脚点是幼儿的语言发展;第三,按照幼儿语言发展的规律设计活动。(3)自由与规范相统一的原则。第一,为幼儿提供自由说话的机会;第二,引导幼儿养成运用规范语言的习惯93、语言教育活动的组织原则(4)示范与练习相结合的原则。第一,教师的示范不要限制了幼儿的思维;第二,注意运用隐性示范;第三,提供充分练习的机会。10二、渗透的语言

4、教育内容(一)渗透的语言教育内容的范围1、日常生活中的语言交往;2、自由游戏中的语言交往;3、其他领域活动中的语言交往;4、随机渗透在日常生活中的语言学习。随机渗透在日常生活中的语言学习有哪些类型?11二、渗透的语言教育内容(二)教师的指导要点1、在与幼儿交流的过程中,始终将自己看作幼儿中的一员,真正做到平等交流、共同分享。2、注意自身与幼儿之间言语沟通技能的提高。3、促进幼儿之间的有效言语互动。12

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