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时间:2019-05-22
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1、建基幼教A园2009年9月教学和常规总结在各级领导的关心、指导下,在全园教职员工的共同努力下,保教质量逐步提高,真正体现了以“幼儿为中心”,学习做到“润育潜质,奠定未来”,完成了教育教学各项工作任务。现将本月的工作总结如下:一、牢固树立“以人为本”的管理思想,全面提高教师整体素质。1、幼儿园一班人团结务实,率先垂范,扎实高效,规范管理不放松,针对幼儿园特点,狠抓落实执行,制订了《幼儿教师日常工作量化考核细则》。做到了制度面前人人平等,执行制度公开、公平、公正。民主化、科学化的管理,造就了一支德才兼备的幼儿教师队伍,形成了“比学习、比工作、比进步”的“赶帮超”风气,换来了各项工
2、作齐头并进良好局面。 2、加强学习,不断提高幼儿教师教学水平。 在我园的各项工作中,积极倡导一讲奉献;二讲创造性开展工作;三讲团队协作的三讲精神,并始终把思想建设、师德修养放在首位。1、加强教育理论学习,组织教师认真学习了并联系自己的工作写下学习心得。2、加强教研活动,改革课堂教学,全体教师围绕各年龄阶段幼儿的发展目标,将五大领域内容分主题有机结合,教师之间互相讨论,相互指导,并且深入到班级了解教师教学现状,活动后及时与教师交流想法,提出改进意见,使教师们教育教学水平有了提高。二、加强园内民族文化特色。我园是一所民族幼儿园,发展阿语民族特色也是本月所做的重点,在日常教学
3、中,大部分孩子对于阿语课程内容,很有兴趣的学习,在日常的常规中,懂得按照教师的要求去做。为了让家长和孩子感受我园浓厚的民族特色,在各级领导的指导下,采用平时把阿语贯穿到生活中,如早上来和孩子问好用阿语,下午走时用阿语说再见,平时吃饭前说阿语,等等。孩子们基本都能按照要求去做。三、重视教科研工作,提高保教质量。走“科研兴园”之路,向科研要质量,是提高办园水平的必然选择。我们一是建立幼儿园教研机构,明确职责,教研组实施、教师操作的运行格局。二是定期对课题进行评析、讨论,保证课题的研究质量。三是鼓励教师进行教学反思,完成教学分析。教研活动,通过交流工作计划、教育计划、效果记录、教育
4、笔记等,促进教职工提高自己。四、加强一日活动管理,全面推进素质教育。一日活动是对幼儿全面实施素质教育的主要阵地,我们向每一天要质量、要效益。我们要求教师要根据幼儿的兴趣爱好预成、生成教学内容,制定计划和目标。到班级听随堂课,抽查孩子活动情况,发现问题及时整改。大班教学:本月大班教学中孩子基本能按照教师设置的教学环节做,本月写字课中,能有兴趣的学习,懂得笔顺及笔画,并且在课堂中很乐意根据新学的字去组词,基本上能达到教师所设定的目标。但在宝宝学画字中,大部分孩子对于字的写法可以掌握,结构也了解,但是在要求字形完美时,可能有些困难。拼音课中,大部分幼儿能按教师的要求去拼写,本月的已
5、将单韵母学完,并且接触了部分声母,有的孩子拼读基本上能掌握,但是有个别孩子二声四声分不清,就需要和家长共同努力,多给孩子复习及辅导。在数学方面,一开始教师发现孩子的分解底子差,为了让他们了解分解的规律,班里教师反复复习,让孩子在这一方面打好基础。除此之外,本月还有一些动脑筋的题,孩子的逻辑思维能力方面还需要加强。阿语课中孩子们基本能达到教学目标,基本上能运用到实际中去,如,早上打招呼,用餐前,离园时的告别等等。其它课程也步入正轨,按时能完成。其他课程,严格按照计划来上课,按时备好教案,孩子们已经步入学习的氛围。本月基本大部分孩子已养成了回家先做作业的习惯,按时交作业,但有个别
6、孩子不能按时完成,在浓厚的学习氛围中家长也渐渐改变对孩子的教育观,一切在渐渐完善。大班常规:在教师的努力下,孩子已经养成早读的好习惯,学习复习所学的课程,根据大班孩子的年龄特点,孩子基本已经能独立完成自己的事情,遵守秩序,基本上能按教师的要求去做,但有个别的幼儿需加强常规训练及培养。在教学中,孩子有秩序的学习回答问题,懂得回答问题先举手,好的课堂秩序渐渐养成。中班教学:本月中班教学中,教师把重点放在教育教学中,孩子在好的氛围中感受学习的快乐。本月蒙氏工作中,中班的孩子已渐渐养成良好的课堂秩序,有序的操作蒙氏学具,孩子对于教师所设置的教学环节,也非常有兴趣,基本上能完成教学目标
7、。在语言课中,孩子对于儿歌,早期阅读,在班里教师经常复习中,大部分幼儿已掌握的,家长也会给孩子复习,根据中班学期量化内容,教师有重点抓教学,孩子的语言及学习能力也相应有了进一步的提高。在识字教学中,我们主张,1、上完课要让孩子把所学的字自己圈起来,并且读课文时要用手指来指读,这样有助于孩子很快认识所学的字,还可以认识更多的字;2、让孩子在游戏中学习认字,做到寓教于乐,寓教于情,让孩子感受其乐趣。在数学课中,本月孩子基本能完成教学目标,孩子对于书上的内容基本上能掌握,但后面给物品添一,去一,使物品数量相等
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