九月教学总结Word文档.doc

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1、九月份英语教学工作总结符永聪本学期，我担任七年级10班的英语教学。初一的英语教学在中学阶段非常重要，它好比楼层的地基。如果地基打好了，后面的工作就会迎刃而解了。下面我就谈谈本人九月份的英语教学工作。第一：了解教材和学情2012年教材进行了改版，除了预备篇外教材从原来的十二单元缩到现在的九个单元大大的减少了学生们的负担。教材也更加贴近学生们的生活，学生们也比较容易接受和吸收。但是经过两周的了解，学生们的底子比较薄，有十多位同学小学时从未接受过基本的英语教育，更谈不上什么底子。小学升初中时，六七个考三十多分，十多个二十多分，大多数都是二十分以下的。他们连基本的问

2、候语都不会说。第二：根据情况因材施教考虑到学生阶段的心理特征，在教学时利用多媒体，再加上动画的设置。这样更能够吸引同学们的眼球和兴趣，事实证明的确如此。课堂上同学们精神集中，积极参与课堂教学。（2）在每单元的targetlanguage练习上，先输入信息然后设置语境，让同学们上黑板来通过生生操练来掌握目标语言。（3）利用早读和晚读时间放单词录音，让同学们跟着录音来读。这样可以让同学们发音更加准确，又可以提高他们的自信心。（4）读完单词后，我接着带读课文，对于基础相对好的同学可以培养他们的语感，也可以提高他们今后的写作能力。第三：作业和练习的安排处理上考虑到学

3、生们的具体情况，刚开始我只安排学生们抄写单词，每次十个，每个五行，每行五个，通过加强记忆法来记单词。接着抄写每个单元的重点句型，并要求他们会读出来。随着同学们对英语不断的兴趣，我过度到听写单词，令我惊喜的是班上能有两到三个可以全部听写出每个单元的单词，四五个能够听出百分之70的单词。对于没能听写出来的单词，我要求他们能够把意思写出来也对，具体情况具体对待，目的还是增强他们的自信心。写错的单词批改下来后，在抄写本上重新抄写下来。对于一页纸导学案和同步练习，我是这么做的，每教完一个课时后要求同学们自己完成懂做的内容，然后我利用早读或晚修时间详细讲解。没有完成的周

4、五安排周末作业，周日返校利用第二节晚修检查，没有完成作业和练习的负责卫生区的保洁工作。在九月份的月考中能够有十一位同学及格，三个八十分以上，五个七十多分。可见同学们已取得很大的进步。但四十分以下人数还有十七八个。在接下来的工作中，在培优的同时，重点抓低分率的学生，而抓低分率的主要渠道还是要培养他们对英语的兴趣和爱好。除此之外，上课之前和他们讲讲幽默的故事，向每节课要效率。争取在中段考中取得更大的进步！