小学生生活技能家长评价量表初步编制及评价

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1、中国学校卫生２０１５年７月第３６卷第７期ＣｈｉｎＪＳｃｈＨｅａｌｔｈꎬＪｕｌｙ２０１５ꎬＶｏｌ.３６ꎬＮｏ.７１０４５【心理卫生】小学生生活技能家长评价量表初步编制及评价马玉巧ꎬ李小芳ꎬ卞晨阳ꎬ陈艳琳ꎬ黄娟ꎬ余毅震华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健系ꎬ湖北武汉４３００３０【摘要】目的初步编制适用我国小学生生活技能家长评定量表ꎬ为评价国内小学生生活技能提供有效的测评工具ꎮ方法参考北京大学儿童青少年卫生研究所编制的«校内青少年生活技能评价量表»ꎬ确定量表的理论框架ꎬ建立条目库ꎻ初始量表经预实验修改后形成正

2、式测评问卷ꎬ２０１３年１２月采用整群抽样方法抽取湖北省孝感、武汉、潜江３个城市６所小学的３０３６名学生家长进行问卷调查ꎮ结果条目分析及探索性分析后保留４４个条目ꎬ经过主成分分析抽取的１０个公因子可解释总方差的５０.２３７％ꎻ全量表的Ｃｒｏｎｂａｃｈα系数为０.８１８ꎬ各维度分别为调节情绪—应对压力０.６５６ꎬ自我认识能力０.４９３ꎬ有效交流—人际关系能力０.５６８ꎬ同理能力０.６９３ꎬ做决策—解决问题０.４８３ꎬ创造性与批判思维０.６４９ꎻ各维度与总量表之间的相关系数在０.５３５~０.７２７之间(Ｐ值均<０.０１)ꎮ结

3、论初步编制的生活技能家长评定量表总体信效度较好ꎬ可为同类研究提供参考ꎮ【关键词】双亲ꎻ生活方式ꎻ学生ꎻ统计学【中图分类号】Ｂ８４４.１Ｒ３９５.６【文献标识码】Ａ【文章编号】１０００￣９８１７(２０１５)０７￣１０４５￣０４Ｐａｒｅｎｔａｌｅｖａｌｕａｔｉｏｎｓｃａｌｅｏｆｓｔｕｄｅｎｔｌｉｆｅｓｋｉｌｌｓ:Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔꎬｖａｌｉｄｉｔｙａｎｄｒｅｌｉａｂｉｌｉｔｙ/ＭＡＹｕ￣ｑｉａｏꎬＬＩＸｉａｏ￣ｆａｎｇꎬＢＩＡＮＣｈｅｎ￣ｙａｎｇꎬｅｔａｌ.ＣｈｉｌｄａｎｄＡｄｏｌｅｓｃｅｎｔＨｅａｌｔｈ＆Ｍａｔｅｒｎ

4、ｉｔｙａｎｄＣｈｉｌｄＨｅａｌｔｈＣａｒｅＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＰｕｂｌｉｃＨｅａｌｔｈＳｃｈｏｏｌꎬＴｏｎｇｊｉＭｅｄｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅｏｆＨｕａｚｈｏｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙꎬＷｕｈａｎ(４３００３０)ꎬＣｈｉｎａ【Ａｂｓｔｒａｃｔ】ＯｂｊｅｃｔｉｖｅＴｏｄｅｖｅｌｏｐｐａｒｅｎｔａｌｅｖａｌｕａｔｉｏｎｓｃａｌｅｏｆｓｔｕｄｅｎｔｌｉｆｅｓｋｉｌｌｓｉｎＣｈｉｎａａｎｄｔｏｅｘａｍｉｎｅｉｔｓｖａｌｉｄｉｔｙａｎｄｒｅｌｉａｂｉｌｉｔｙ.ＭｅｔｈｏｄｓＴｈｅｔｈｅ

5、ｏｒｅｔｉｃａｌｆｒａｍｅｗｏｒｋａｎｄｉｔｅｍｐｏｏｌｏｆｔｈｅｓｃａｌｅｗｅｒｅｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄｂａｓｅｄｏｎｔｈｅＳｃｈｏｏｌＴｅｅｎａｇｅｒｓ'ｌｉｆｅＳｋｉｌｌｓＳｃａｌｅｗｈｉｃｈｗａｓｄｅｖｅｌｏｐｅｄｂｙｔｈｅＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＣｈｉｌｄａｎｄＡｄｏｌｅｓｃｅｎｔＨｅａｌｔｈｏｆＰｅｋｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙꎬｔｈｅｆｏｒｍａｌｖｅｒｓｉｏｎｗａｓｆｏｒｍｅｄａｆｔｅｒｉｔｅｍｓｍｏｄｉｆｉｃａｔｉｏｎｔｈｒｏｕｇｈｐｒｅｔｅｓｔ.Ａｔｏｔａｌｏｆ３１２３ｐａｒｅｎｔｓｆｒｏｍ６ｐｒｉｍａｒ

6、ｙｓｃｈｏｏｌｓｗｅｒｅｓａｍｐｌｅｄｗｉｔｈｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔｃｌｕｓｔｅｒｓａｍｐｌｉｎｇｍｅｔｈｏｄｔｏｔｅｓｔｔｈｅｒｅｌｉａｂｉｌｉｔｙａｎｄｖａｌｉｄｉｔｙｏｆｔｈｅｓｃａｌｅｉｎＤｅｃｅｍｂｅｒ２０１３.ＲｅｓｕｌｔｓＴｈｅｒｅｓｕｌｔｏｆｉｔｅｍａｎａｌｙｓｉｓａｎｄｅｘｐｌｏｒａ￣ｔｏｒｙａｎａｌｙｓｉｓｉｎｄｉｃａｔｅｄｔｈａｔｔｈｅｓｃａｌｅｃｏｎｓｉｓｔｅｄｏｆ４４ｉｔｅｍｓｗｈｉｃｈｃｏｎｔａｉｎｅｄ１０ｆａｃｔｏｒｓｅｘｐｌａｉｎｉｎｇ５０.２４％ｏｆｔｏｔａｌｓｃａｌｅｖａｒｉａｎｃｅｓ

7、.ＴｈｅＣｒｏｎｂａｃｈ'ｓａｌｐｈａｏｆｔｈｅｔｏｔａｌｓｃａｌｅｗａｓ０.８１８ꎬｔｈｅｃｏｒｒｅｌａｔｅｄｃｏｅｆｆｉｃｉｅｎｔｓｂｅｔｗｅｅｎｔｏｔａｌｓｃａｌｅａｎｄ６ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓｗｅｒｅ０.５３５－０.７２７(Ｐ<０.０１).ＣｏｎｃｌｕｓｉｏｎＯｖｅｒａｌｌｔｈｅｓｃａｌｅｈａｓｇｏｏｄｒｅｌｉａｂｉｌｉｔｙａｎｄｖａｌｉｄｉｔｙꎬａｓａｐｒｉｍａｒｙｓｃａｌｅꎬｗｈｉｃｈｐｒｏｖｉｄｅｓａｐｏｓｓｉｂｌｅｒｅｆｅｒｅｎｃｅｄｓａｍｐｌｅｏｆｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅｆｏｒｏｔｈｅｒｒｅｌａｔｉｖ

8、ｅｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓꎬｂｕｔｓｅｖｅｒａｌｉｔｅｍｓｎｅｅｄｔｏｂｅｒｅｖｉｓｅｄａｎｄｆｕｒｔｈｅｒｉｍｐｒｏｖｅｄ.【Ｋｅｙｗｏｒｄｓ】ＰａｒｅｎｔｓꎻＬｉｆｅｓｔｙｌｅꎻＳｔｕｄｅｎｔｓꎻＳｔａｔｉｓｔｉｃｓ[４－９]１９９３年世界卫生组织将生活技能定义为:个体采生活技能教育与培训得到了许多学者的关注ꎮ小取适应和积极的行