浅析《观舞记》的美点

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1、浅析《观舞记》的美点甘肃省天祝县第三中学张鹤云邮编：733206关键词：浅析课文美点内容摘要：教学《观舞记》之后，发现的美点：一、文章的语言美；二、舞蹈的飞动美；三、作者的谦逊美；四、结构的层次美；五、丰厚的文化美；六、风格的阴柔美。正文：冰心的《观舞记》是献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹的一曲赞歌，文章把异国的文化风情形象地展现在读者面前，表达了作者对卡拉玛姐妹高超舞技的由衷赞美之情，同时让读者得到了语言和舞蹈的双重审美享受。冰心有着一颗纯洁美好的心，她笔下的语言就如同她的心灵，清新秀丽，富有美感，她的作品就好像春水般流入我们的心田，又好像繁星般照亮我们的心灵，使我们获得美的

2、享受。法国著名的雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我在教学《观舞记》时，发现本文有好多美点。一、文章的语言美本文是当代散文中用优美生动的语言来写视觉形象的绝妙佳作，文中有很多优美的语句值得我们品读和积累，在欣赏舞蹈美的同时，体会作者的语言美是本文教学的重点之一，文中写的精彩的句段，到处都是。尤其是15-18自然段，语言优美，极富有表现力。“轻云般慢移，旋风般疾转”一句，运用比喻的修辞方法，写出卡拉玛舞蹈时神态多变，舞姿优美，给人一种身临其境的感觉。“忽而双眉颦蹙……弦响！”运用了排比的修辞方法，写出卡拉玛舞蹈时态多变，种种情态在

3、瞬息之间变化，形象丰满，构成了飞动的美。“如莲花的花开瓣颤……阔步”运用了比喻的修辞方法，把视觉形象围化为语言形象，表现了印度舞蹈的特点，以及卡拉玛姐妹高超的舞蹈技艺，同时也表现了作者对她们的由衷赞美。本文语言摇曳多姿，作者巧妙运用排比、比喻等修辞手法，形象生动地表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，尽可能把视觉形象转化为语言形象，激发了读者的想像空间。使作者在回味文章的同时，仿佛身临其境地欣赏了舞蹈艺术所特有的形体美，以获得语言和舞蹈的双重审美的享受。一、舞蹈的飞动美第10自然段中“我只是一个欣赏者，但是我愿意努力说出我心中所感受的飞动的‘美’！”的这段话，写出了作者观舞的总体感

4、受。接着，作者又从身体、服饰、神态、心灵四方面来表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的。第13自然段“她亮出她的秀丽的面庞……一对长眉，一双眼睛。”这也是从神态方面来表现舞蹈美的。第16自然段“用她细碎的舞步……旋风般疾转”，是从身体方面表现舞蹈美的；“用她髻上的花朵，腰间的褶裙”是从服饰方面表现舞蹈美的；第17自然段“我们看她忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响！”，这是从身体、神态方面表现舞蹈美的。第17自然段“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”，卡拉玛跳舞时很投入，说明她很热爱舞蹈事业，这是从心灵方面来表现舞蹈美的。我们还可以从另一个角度分析。文中表现卡

5、拉玛姐妹舞蹈的“飞动”的“美”有三个方面。1、光艳。秀丽的面庞；能说万千种话的一对长眉,一双眼睛.女性的妩媚不仅表现在美丽的五官,更多地表现在眉目之间，未舞先有光彩先有情。2、曼舞。长眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、细步——从“轻云般慢移”到“旋风般疾转”。3、神韵。印度舞蹈大多表现宗教故事,卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了“离合悲欢”。让人不必拘泥于故事情节,而为之喜为之悲,精妙的舞蹈跨越了文化的隔阂,让人心灵相通。“我们看她忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”。舞蹈达到这种神韵,确实令人叹为观止。一、作者的谦逊美冰心在描写卡拉玛姐妹舞蹈的美的时候，除了

6、正面描写外，还运用了侧面描写的方法。这个侧面烘托主要是通过作者自己的感受和谦逊的美德中表现出来的。开头一句设问“我应当怎样来形容卡拉玛姐妹的舞蹈？”，在结构上开启下文；在内容上巧妙地写出了印度卡拉玛姐妹舞蹈的美妙，就连妙笔生花的冰心都“怎么来形容”犯难。从反面反映出冰心的谦虚精神来。接着，作者连用四个“假如”，构成排比，写出了卡拉玛姐妹的舞蹈无论是诗人、画家，还是从作曲家、雕刻家的角度看，都是惊人的艺术，渲染了卡拉玛姐妹的舞蹈超群。其实，从中也表现了冰心谦逊谨慎的治学态度和精神。接下来作者用了一句“我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。”“贫乏”一词是作者的

7、自谦之辞，以衬托卡拉玛姐妹舞蹈艺术的高超。最后，又说“我只是一个欣赏者”，作者以欣赏者的角度发出感慨：我不通印度语言，只能站在欣赏者的角度用心来体会表演者的外在肢体语言。从课文的字里行间都透露出作者朴实、谦逊的美德。四、结构的层次美本文在结构上很美，有一种建筑美、形式美、层次美。文章从第11段开始:诗意的开头，庄重的背景，人物光艳的出场，人物特写（静），舞蹈开始，渲染氛围（动静结合），概写一笔，详写一笔，赞叹一笔。此外，本文还有微型的形式美：1、缓笔之美。作者不着急写人物，而是写作者的感受，有一种曲笔之美妙。2、烘托之美。本文有背景烘托、