2010-2011-2教务处工作总结

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1、2010—2011学年第二学期教务处工作总结本学期，教务处全体工作人员在校长的领导下，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以建设高素质师资队伍为根本，认真落实课程计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学检查，规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况

2、做以下几个方面的小结：一、加强理论学习、树立新的理念。    1、认真开展新课程改革的研究和学习。开学初，学校通过多种形式，组织教师学习、领会新课程改革的有关文件，认真研究《新课程标准》，学习教学新理念、 教学新方法。通过学习，广大教师对新课程改革有了更进一步的认识和理解，一致认为：“实施新课程的成败在教师，教师的要务在更新教学观念”。教师在教育教学活动中要树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建民主、和谐的师生关系，尊重学生人格、尊重学生观点、承认学生个性差异，树立学生发展观，将学生的发展作为教

3、学活动的出发点，使学生获取知识。   2、加强教育的开放性。教师的教学应立足课堂而不受课堂的约束,立足学科教材而不受其限制，要达到这一目的，教师需加强学习，认真钻研课程标准、教材，还要善于搜集最新信息来丰富教学内容，开阔学生视野。为此，学校为各科教师订阅了各种学科杂志及教辅资料，为教师搜集信息、8获取教学资料等创造了良好的条件。二、注重队伍建设，提升师资素质。    近几年，学校移交整合导致教师队伍变动较大，各年龄段教师知识结构差异较大。青年教师热情高、干劲足、有拼劲、观念新，但缺少教育教学经验

4、和驾驭学生的方法。老教师观念相对陈旧，现代化教学技术水平较低，教学手段落后，但教学经验较丰富。如何使新老教师之间取长补短，共同提高教学效率，优化教学设计，使全校教育教学水平向更高层次迈进是摆在我们面前的一个现实而迫切的问题。为此，教务处围绕培养青年教师开展了一系列工作。1、开学初，学校教务处要求教研组给每位青年教师聘请一位业务素质高、责任心强的老教师进行“传、帮、带”, 实施结对帮扶、互帮互助、共同提高。指导老师要无私地将自己的教育教学经验传授给青年教师，每周要听青年教师一节课，并提出改进意见和

5、建议。    2、积极组织教师参加上级教育部门安排的各类培训活动。为使我校广大教师尽快适应新课标的教学思想和教育理念。我校多次组织教师参加各级各类培训、课改观摩、研讨活动。根据上级教育部门的统一安排，4月份有11名初中教师参加了**市中小学教师远程培训，5月份有37名高中教师参加了**省高中教师继续教育远程培训，***等老师参加了**市骨干教师培训，***等老师参加了**省农村骨干教师培训，另有***等老师即将在暑假参加**市农村教师培训。此外，教务处组织教师参加市、区组织的课改观摩、研讨等活动

6、，共有10余人次。这些活动完善了教师的知识结构，提高了教师的业务水平，教师积极掌握现代化教育手段，提高了教学效率。    3、充分发挥区、市级骨干教师的带头作用，要求骨干教师在校内上示范课，指导青年教师备课，帮他们提高业务能力。本学期8**老师被评为**市教学能手，**老师已申报**市骨干教师。   4、本学期有一批中青年教师积极参与省、市、区组织的各种大赛，**老师在**省第一届教育资源征集活动中喜获一等奖，***老师参加了英语学科课堂课堂教学过程大赛，**老师参加了第二届全国北师大版初中历史

7、教材优秀课件评选活动，**老师参加了第十五届全国多媒体教育软件大奖赛活动。另有***等老师在**省英语特长生竞赛活动中获“优秀辅导员”称号。 三、强化过程管理，提升管理水平。    学校的中心工作是教学工作,教学工作的目标是提高教学质量,而教务部门则是学校的主管部门,为此,我们深感责任重大,不敢有丝毫的懈怠,本学期我们主要做了：1、以加大教学考核力度为根本，以提升教师队伍素质为动力，继续推进教学改革的进程，促进教学工作全面提高。在日常管理中，以教学管理考核细则为依据，教务处加强教学常规检查，要求

8、教师严格按课表上课，不准随意调换课，杜绝上课迟到、擅自提前下课和不带教案上课的情况，变教学的随意性为规范性。2、在语文、英语等个别学科尝试采用集体备课形式，做到教案统一，重难点统一，步骤统一，为下一阶段全校教学教研提供有益的参考。并通过随机听课，对全体教师的上课情况进行检查，及时了解教学进度和教师课堂情况以及学生学习情况，同任课教师进行交流、沟通和科学指导，想方设法提高教学成绩。   3、依据作业和教案检查条例，本学期教务处对全体教师的教案全面检查2次，检查作业批阅情况1次。针对检查情况及时进行