赴新加坡培训学习总结

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1、赴新加坡培训学习总结农林工程系刘梅秋10月25日我们一行21人在龙院长的带领下，从学院启程前往新加坡进行为期2周的“教学工厂”式办学理念与教学管理培训班培训学习，我们于10月26日抵达新加坡南洋理工大学，10月27-31日在南洋理工大学学习一周，之后，11月3-7日又在南洋理工学院学习一周，于11月8日晚返程回娄底。非常感谢学院为我们提供这次学习的机会，让我有幸走近名师，走进名校，目睹了名师名校的风采。在这些日子当中，不仅感受到了新加坡多彩的民族文化、繁荣的商业经济，更感受到新加坡南洋理工大学、南洋理工学院超前的教

2、学理念、优美的教学环境、先进的教学设备、雄厚的师资力量、规范的教学管理。短短的十几天的学习与交流，受益匪浅，同时也感到深深的压力，2周的学习和所见所闻，感慨很多，收获也大，现简要总结如下：一、培训学习基本情况学习采用的是听讲座与实地参观考察相结合的方式。第一周在南洋理工大学分别听取了新加坡联合早报网主编周兆呈博士的“新加坡的基本国情与政府执政理念”、南洋公共管理研究生院院长兼人文与社会科学院院长刘宏教授的“新加坡高校和科技园区的人才发展战略：引进、管理和培育”、南洋理工大学副校长余明华教授的“走向国际化大学—南大的

3、经验之谈”及“新加坡大学的自主化架构和南大自主化以后的发展”等四个讲座；实地参观考察了南大校园、环境与土木工程学院的实验室设备情况和产、学、研结合-3D打印机从实验室走向工业化的量产、新加坡国立教育学院的智能实验室、新加坡国立大学学生宿舍及教学设施、新加坡科技园区的建设情况及科技园对高校人才的需求。第二周在南洋理工学院分别听取了南洋理工学院国际职教研究中心林俊元主任的“南洋理工学院简介、新加坡教育体系”及“教学管理系统与专业教学开发”国际机构黄胤穆主任的“南洋理工学院办学发展历程开发经验”及“南洋理工学院卓越办学要

4、素”、“南洋理工学院教学工厂理念/模式”、陈翼平教授的“教与学之有效途径”、学生事务处蔡锦平主任的学生心智培育与管理”等五个讲座；实地参观考察了南理工校园设施、信息科技系教学活动、滨海堤坝及市区重建局、工程系教学与项目开发、工商管理系教学活动与教学企业中心。二、培训学习心得体会此次培训学习，课程范围较广泛，包括新加坡历史、经济、社会和文化、高等教育，特别是职业教育等领域，授课老师各具特色，有的理论功底深厚，有的实践经验丰富，我们对新加坡的经济和社会、教育（特别是职业教育）发展的历程、特点和成就都有所了解。1、新加坡

5、的发展奇迹。新加坡是东南亚的一个岛国，也是一个城市国家。新加坡是全球最为富裕的国家之一，其经济模式被称作为“国家资本主义”，属于新兴的发达国家，并以稳定的政局、廉洁高效的政府而著称。新加坡是亚洲最重要的金融、服务和航运中心之一，是继伦敦、纽约和香港之后的全球第四大金融中心。新加坡在城市保洁方面成效显著，故有“花园城市”之美称。 从经济增长速度看，新加坡的经济增长已进入成熟成长阶段。从国民经济的产业看，新加坡的经济结构是三大产业极不平衡，据测算，在新加坡经济总量中，第一产业仅占约0.1%，第二产业约占32%，第三产业

6、约占67.9%。从经济成分看，新加坡的经济主要由政府企业和跨国公司“两条腿”支撑。从行业看，新加坡的经济主要集中在金融及工商服务、制造业、 商业和通信交通业。  新加坡经济发展的主要原因有两方面： 一是政府主导经济发展。政府在发展中中扮演了非常重要的角色。一方面是保持政治社会稳定。另一方面是适时经济调整。根据全球经济化的趋势，加快第三产业的发展。 二是实施对外开放战略。向全球推销新加坡，建立大型工业园，作为招商引资的主载体。特别重视吸引人才，培养人才，以经济发展方向为主要标准，广泛吸纳所需的人才，重点培养中、高端技

7、术技能型人才。2、新加坡的高等教育新加坡政府从20世纪七、八十年代开始，全方位推进和改革高等教育，加大对高等教育的投入力度，以期建立科学完善的高等教育体系。新加坡国父(现内阁资政)李光耀认为“教育是主要问题，如果教育的问题解决了，所有其它问题也能解决”，“对未来可能起最持久作用的就是教育。（1）投巨资于高等教育。20世纪70年代末，新加坡开始转变经济社会发展战略，逐步将劳动密集型产业转向技术密集型和知识密集型产业，并提出在经济领域中实行新的工业革命。鉴于此，新加坡政府提出将教育的重点转移到高等教育方面，从总体上来适

8、应经济社会转型和国际竞争的需要，政府常年教育支出占总财政的22%左右，仅次与国防开支。（2）国际化的教育取向。一是鼓励学生出国留学，二是加强国际交流与合作，三是吸引海外留学生求学。（3）实用的教育实践。新加坡在资源短缺和国际竞争日益激烈的双重压力下，形成了务实的社会文化氛围，反映在教育上，则体现为具有实用主义原则的教育实践，也就是高等教育职业化。即等教育要走