沙日浩来学区中心2013-2014学年度工作总结

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1、沙日浩来学区中心校2014年度学校工作总结根据本学年初的工作部署，本学年学校教育教学工作总结如下：其主导思想是本学期狠抓教育教学管理，以提高教育教学质量为中心，提高教师素质和课堂改革为切入点，完善各项绩效管理制度为手段，重点抓了学生思想道德建设，师资队伍建设，政风行风建设，安全和后勤保障工作，开展校本教研与培训，规范办学行为，推进学校文化建设，筹措资金，加大基础设施建设的资金投入，巩固和加大危改成果及资金的合理化使用，切实提高整体管理水平，促进全学区教育均衡、有序，又好又快的发展。一、基础设施建设及设备投入方面1、投资6万元为学区中心校购置了摄橡机，安装了两套LED电子显示器，购置多功能移动

2、电瓶音箱2台，为中心幼儿园购买了电子纲琴一台。2、投入5万元，为三合小学、三家子小学、太力虎小学和巴哈淖尔小学打井配套，解决了师生饮水问题，特别是解决了太力虎小学多年没水的难题。3、投资24万元维修校舍一栋，为办公室安装了电风扇，改善了教师的办公条件。自筹资金和争取危改项目在中心校维修两栋教室，使得一二年级搬进了标准化教室上课，改建了图书室和会议室，购置了120套会议桌椅8，装备了音响设备。4、投资20万元，拆除羊舍，建猪舍，维修厕所便池，修房瓦，花池，硬化地面1300平方米，建文化墙210延长米。加大了对村小的投入，多方争取资金对太力虎小学、三合小学、友爱小学进行了修缮和新建，成为标准化村

3、小，其他村小房舍全部新建，现无危房，对于附属设施正在下一步的规划之中。所有校点室内设施达到了统一购置，统一模式，统一布置。5、投资2.8万元建文化长廊180延长米，增设教育方针，校园八荣八耻宣传牌，更换了所有门牌,校园景点安装了太阳能夜景灯。6、投资1.2万元购置室外花盆30个，并栽上了鲜花，美化了校园。7、通过每周一、三、五下午班子成员集体义务劳动2小时活动，平整校内园田约5亩，栽各种果树200余株。通过以上举措，大大提升了校园环境和美化校园品味。二、德育、少先队工作开展得丰富多彩、政教工作开展得有声有色。1、狠抓学生行为教育，培养良好习惯，继续深入开展“文明礼仪伴我行”系列活动，邀请奈曼

4、旗关工委讲师团来校进行宣讲，收效良好，使德育教育真正落到了实处。2、深化学生思想教育，通过开展“8读好书、写好字、唱好歌、走好路、做好人”活动，全面提高学生素质。3、制定学区德育教育规划，加强学生思想道德教育，充分发挥德育育人的主阵地作用，利用班队会，升旗仪式，红领巾广播站，板报等宣传阵地，突出“阵地育人“作用。4、组织实施了有益的社会实践活动，达到学校、家庭、社会“三位一体”的教育模式，通过组建家长学校，增进了学生家长和学校的相互沟通。5、开展了“一校一品”和体育、艺术“2+1”活动，突出特长发展，全面提高素质。在奈曼旗教体局举办的首次艺术节上我学区推荐的快板剧和课本剧双双入选，获得优秀奖

5、。6、发挥“家长学校”和“留守儿童之家”的作用，关注学生心理健康，促进学生健康成长，在六一节、教师节之际举行了向贫困学生献爱心活动，得到了社会各界人士的捐赠。得到了内蒙古少儿出版社的捐助，为我校捐赠了价值万元的图书，填补了我校图书室无图书的空白。三、狠抓学校安全工作1、认真落实《通辽市中小学校安全管理细则》，开学第一天为安全教育日，第一周为安全教育周，组织师生举行了安全应急逃生演练。82、健全学校安全工作规章制度，安全工作突出平日检查，重在预防，克服侥幸心理和麻痹大意思想，及时消除安全隐患，完善了检查制度，加大了管理制度，特别是危房危厕的学校，坚持天天检查反馈的做法，发现险情及时作出了处理，

6、杜绝了校园安全事故的发生。3、开好开齐了“安全教育课”，真正落实了一分钟安全教育。4、开展“平安校园”创建活动，开展了“双百日”攻坚行动，加强了“三防”建设，协助交通部门做好接送学生超员和制止农用车接送学生工作，严格执行接送学生签字制度，组织家长与接送学生车主签订责任书，东沙小学和幼儿园组织了校外住宿生家长与住户签定安全责任书。5、落实了安全工作责任制、责任追究制和一票否决制，达到在校学生时时有人管理，处处有人负责，层层签定安全责任状。6、中心校实行夜晚巡逻制度，各校实行双休日、节假日值班制度，落实责任，确保校园安全。中心校对监控设施进行了维修，几乎消除了校园安全死角。7、加强食品卫生管理，

7、狠抓食堂、商店食品安全管理，执行相关制度，坚持检查和抽查，存在问题及时整改，按要求做好各项记录。四、教育科研工作正在向着规范化、正规化方向发展1、提高学科组长的执行力，发挥学科组长领导组织学科教学教研和常规管理的引领作用。82、推进课程改革，优化课堂教学，深入开展校本教研，建立健全校本评价和考核机制，将校本教研工作落到了实处，成立学科中心教研组，实行中心校与村小联系教研制度，全学区统一开展教学教研活动，改革教