用眼观察家乡

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1、品德与社会四年级上册《用眼观察家乡》教学设计成都市杨柳小学分校冯佳电话：13981783389〖学生实态分析〗　　四年级的学生对家乡这个概念有认识，但没有具体关注过家乡的某个方面或问题。学生要观察家乡，并能够发现问题，进而能分析问题、解决问题，要经过教师详细指导和培养。当教师给学生适当点拨后，学生可以很快地掌握观察家乡的方法与步骤，并能很好地表达出自己的研究成果。通过具体的观察或者多媒体课件的运用，加上老师的讲解，学生能区分出观察家乡的不同方面，比如：历史文化、物产特产、自然环境、名胜古迹等方面。〖教科书分析〗

2、　　本课题是第一单元“走进美丽的家乡”中，第一主题《站在高高的山岗上》部分的第一个课题。《用眼观察家乡》通过居高远望的方法，引领学生站在高处观察家乡，指导学生了解家乡的地形、地貌和景观，了解家乡的社会发展和变化，从而产生热爱家乡的情感。教科书的编写照顾了城乡差异，教师可以选择适合自己地区的教学内容，自主地开展教学活动。教科书从多个角度介绍了家乡的基本情况，也从多个角度引导学生观察家乡，给教师提示了引导学生学习的方向。〖课程资源的开发和利用〗　　（一）学生准备　　1.观察家乡，调查、收集有关家乡的资料。　　2.研

3、究家乡的材料，准备成果汇报。　　（二）教师准备　　1.相关课件和图片。〖教学目标〗　　1.在观察家乡的活动中，增进了解家乡、热爱家乡的积极情感。　　2.发展调查收集资料，合作探究的能力。   　　〖教学结构〗　　（一）课时安排　：1课时。（二）教学结构整体设计　　1.情景导入　　　　2.合作探究　　　　3.交流汇报　　　　4.成果整理，课后延伸。　　〖教学过程〗　　（一）情境导入　1.师：今天老师为你们带来一首优美动听的歌曲，我们一起来欣赏一下。（播放歌曲《成都是我家》）。学生认真听，可以学唱。　2.师：歌中唱

4、了什么？学生根据自己看到的、听到的谈体会。师生同唱。　3.师：老师知道你们有浓厚的乡情，谁不热爱自己的家乡呢？但你们了解自己的家乡吗？你能感受到作为成都人的骄傲与自豪吗？只要我们去认真调查、研究，就会发现我们的家乡是那么美丽、那么迷人。　　（二）合作探究　1.师：我们的家乡有哪些值得你骄傲和自豪的地方？课前老师要求大家去观察了我们的家乡，并收集有关家乡的资料，你们有什么收获和发现？　　生：我调查了家乡武侯祠　　生：我收集了有关家乡的历史资料。生：我研究了家乡的地理位置。生：我研究了家乡的特产小吃。生：我上网查询

5、了关于家乡的精美图片。　2.　师：下面我们进行分组。请研究相同问题的同学组成学习小组，把分头研究的资料进行整合，大家可以为自己的小组取一个能体现小组研究特色的名字，在小组内选出两名发言代表、记录员，准备向全班同学汇报研究成果。　　学生分完组后，各个小组开始交流讨论、合作探究。　　教师以学生的合作伙伴的身份深入到各个学习小组，随时指导学生的具体探究活动，为他们出谋划策。（三）交流汇报　　1.师：哪个小组愿意先和大家分享你们的研究成果？发言时最好按照：我们是某某小组，我们调查研究的内容是什么，我们通过什么方法，调查

6、了哪些地方或内容，以下是我们调查研究的成果。第一小组：我们是研究地形方位的小组……　　第二小组：我们是观察家乡发展变化的小组……第三小组：我们是研究风景名胜的小组……第四小组：我们是研究家乡特产的小组……师：老师也想请大家分享一下我收集到的资料和调查结果，让我们随着大屏幕一起去欣赏我们美丽的家乡吧！   　　播放课件、展示关于成都的一些优美图片。学生观察图片，说说你了解的。（重点介绍武侯祠、青羊宫、三圣花乡、成都特色小吃、春熙路）武侯祠位于成都市南门武侯祠大街，面积3．7万平方米。西晋末年十六国成（汉）李雄为纪

7、念三国蜀丞相武乡侯诸葛亮而建。是纪念诸葛亮名胜中最负盛名的一处，1961年列为全国重点文物保护单位。武侯祠坐北朝南，内里古柏苍翠，红墙环绕，主体建筑为大门、二门、刘备殿、过厅、诸葛亮殿，它们均在内一条中轴线上。大门至二门的甬道两边矗立着唐、明、清三代六通高大的石碑，其中一通被后世人称为“三绝碑”的唐碑高367厘米，宽95厘米，建于唐宪宗元和四年，距今已有1100余年，碑体除正文外还有唐宋明清各代文人的题诗、题记和跋语等均保存完好，是祠内的珍贵文物。  青羊宫位于成都市西，为西南地区最大的道教宫观。宫内保存着教道

8、主要典籍《道教辑要》为全国仅有。　　现在的建筑是清代陆续修建的。重要的建筑依次有灵祖殿、乾坤　殿、八卦亭、三清殿、 斗姥殿、唐王殿，两边有老子降生台和说法台。八卦亭是青羊宫的主体建筑之一，亭基四方形，亭身呈圆形， 象征天圆地方。亭为双亭重檐翘角，亭顶盖有黄色琉璃瓦，亭身由 8 根镌刻条龙的石柱支撑。其中一根柱上的条龙有拳印般缺陷，传说这条龙乘某天晚上想逃离青羊宫，恰被巡逻的月亮真人发觉