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时间:2019-05-21
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1、品德与社会四年级上册《用眼观察家乡》教学设计成都市杨柳小学分校冯佳电话:13981783389〖学生实态分析〗 四年级的学生对家乡这个概念有认识,但没有具体关注过家乡的某个方面或问题。学生要观察家乡,并能够发现问题,进而能分析问题、解决问题,要经过教师详细指导和培养。当教师给学生适当点拨后,学生可以很快地掌握观察家乡的方法与步骤,并能很好地表达出自己的研究成果。通过具体的观察或者多媒体课件的运用,加上老师的讲解,学生能区分出观察家乡的不同方面,比如:历史文化、物产特产、自然环境、名胜古迹等方面。〖教科书分析〗
2、 本课题是第一单元“走进美丽的家乡”中,第一主题《站在高高的山岗上》部分的第一个课题。《用眼观察家乡》通过居高远望的方法,引领学生站在高处观察家乡,指导学生了解家乡的地形、地貌和景观,了解家乡的社会发展和变化,从而产生热爱家乡的情感。教科书的编写照顾了城乡差异,教师可以选择适合自己地区的教学内容,自主地开展教学活动。教科书从多个角度介绍了家乡的基本情况,也从多个角度引导学生观察家乡,给教师提示了引导学生学习的方向。〖课程资源的开发和利用〗 (一)学生准备 1.观察家乡,调查、收集有关家乡的资料。 2.研
3、究家乡的材料,准备成果汇报。 (二)教师准备 1.相关课件和图片。〖教学目标〗 1.在观察家乡的活动中,增进了解家乡、热爱家乡的积极情感。 2.发展调查收集资料,合作探究的能力。 〖教学结构〗 (一)课时安排 :1课时。(二)教学结构整体设计 1.情景导入 2.合作探究 3.交流汇报 4.成果整理,课后延伸。 〖教学过程〗 (一)情境导入 1.师:今天老师为你们带来一首优美动听的歌曲,我们一起来欣赏一下。(播放歌曲《成都是我家》)。学生认真听,可以学唱。 2.师:歌中唱
4、了什么?学生根据自己看到的、听到的谈体会。师生同唱。 3.师:老师知道你们有浓厚的乡情,谁不热爱自己的家乡呢?但你们了解自己的家乡吗?你能感受到作为成都人的骄傲与自豪吗?只要我们去认真调查、研究,就会发现我们的家乡是那么美丽、那么迷人。 (二)合作探究 1.师:我们的家乡有哪些值得你骄傲和自豪的地方?课前老师要求大家去观察了我们的家乡,并收集有关家乡的资料,你们有什么收获和发现? 生:我调查了家乡武侯祠 生:我收集了有关家乡的历史资料。生:我研究了家乡的地理位置。生:我研究了家乡的特产小吃。生:我上网查询
5、了关于家乡的精美图片。 2. 师:下面我们进行分组。请研究相同问题的同学组成学习小组,把分头研究的资料进行整合,大家可以为自己的小组取一个能体现小组研究特色的名字,在小组内选出两名发言代表、记录员,准备向全班同学汇报研究成果。 学生分完组后,各个小组开始交流讨论、合作探究。 教师以学生的合作伙伴的身份深入到各个学习小组,随时指导学生的具体探究活动,为他们出谋划策。(三)交流汇报 1.师:哪个小组愿意先和大家分享你们的研究成果?发言时最好按照:我们是某某小组,我们调查研究的内容是什么,我们通过什么方法,调查
6、了哪些地方或内容,以下是我们调查研究的成果。第一小组:我们是研究地形方位的小组…… 第二小组:我们是观察家乡发展变化的小组……第三小组:我们是研究风景名胜的小组……第四小组:我们是研究家乡特产的小组……师:老师也想请大家分享一下我收集到的资料和调查结果,让我们随着大屏幕一起去欣赏我们美丽的家乡吧! 播放课件、展示关于成都的一些优美图片。学生观察图片,说说你了解的。(重点介绍武侯祠、青羊宫、三圣花乡、成都特色小吃、春熙路)武侯祠位于成都市南门武侯祠大街,面积3.7万平方米。西晋末年十六国成(汉)李雄为纪
7、念三国蜀丞相武乡侯诸葛亮而建。是纪念诸葛亮名胜中最负盛名的一处,1961年列为全国重点文物保护单位。武侯祠坐北朝南,内里古柏苍翠,红墙环绕,主体建筑为大门、二门、刘备殿、过厅、诸葛亮殿,它们均在内一条中轴线上。大门至二门的甬道两边矗立着唐、明、清三代六通高大的石碑,其中一通被后世人称为“三绝碑”的唐碑高367厘米,宽95厘米,建于唐宪宗元和四年,距今已有1100余年,碑体除正文外还有唐宋明清各代文人的题诗、题记和跋语等均保存完好,是祠内的珍贵文物。 青羊宫位于成都市西,为西南地区最大的道教宫观。宫内保存着教道
8、主要典籍《道教辑要》为全国仅有。 现在的建筑是清代陆续修建的。重要的建筑依次有灵祖殿、乾坤 殿、八卦亭、三清殿、 斗姥殿、唐王殿,两边有老子降生台和说法台。八卦亭是青羊宫的主体建筑之一,亭基四方形,亭身呈圆形, 象征天圆地方。亭为双亭重檐翘角,亭顶盖有黄色琉璃瓦,亭身由 8 根镌刻条龙的石柱支撑。其中一根柱上的条龙有拳印般缺陷,传说这条龙乘某天晚上想逃离青羊宫,恰被巡逻的月亮真人发觉
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