民族常识 李屏

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1、五年级民族常识全册备课教材分析本册教材共完成四个单元的教学，第一单元“多民族的大家庭”，第二单元“多彩的中华家园”，第三单元“灿烂的民族文化”，第四单元“知我民族，爱我中华”。上学期只完成前两个单元的学习。教学目标1、帮助学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称。2、了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。3、了解大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。4、了解我国各民族的服饰各有特色，五彩缤纷、绚丽多彩。5、了解各民族为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了风格各异的住房。6、了解由

2、于少数民族聚集地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯。课时安排第一课五十六个民族是一家3课时第二课美丽富饶的民族地区3课时第三课多种多样的语言文字3课时第四课绚丽多彩的服饰2课时第五课风格各异的住房3课时第六课别具风味的饮食2课时第1课时教学内容：五十六个民族是一家教学目标：1、了解在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族较少。2、知道55个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。教学重难点：了解少数民族的名称和他们生活的地方。教学过程：一、引入

3、新课：在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数较少，习惯上称为少数民族。同学们，你知道这些民族的名称吗?他们都生活在祖国的什么地方？让我们一起漫步民族花园，去寻找中华民族大家庭的56个兄弟姐妹吧。二、探究新知：学生阅读课文内容：读完后在小组内说一说自己知道的少数民族的名称。并以小组为单位朗读背诵《中华民族歌》。思考下列问题：我国一共有多少个民族？其中汉族人口约占全国总人数的百分之几？少数民族呢？以小组为单位讨论。汇报讨论结果。教师小结：在我国辽阔富饶的土地上，生活

4、着56个民族，其中汉族人口数量最多，其它55个民族较少。全班齐唱《爱我中华》。指名说一说对这首歌的理解。三、课外拓展小制作：请同学们找相关的资料，了解某民族的基本情况或习惯，并制作一张该民族的精美卡片。在同学之间交流并展览。四、课堂小结说一说这节课你有什么收获？课后反思：本节课学生合作探究了在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族较少。课堂上学生求知欲强，讨论问题积极，课堂效果较好。第2课时教学内容：五十六个民族是一家教学目标：1、了解在我国辽阔富饶的土地上，生活着5

5、6个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族较少。2、知道55个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。教学重难点：了解少数民族的名称和他们生活的地方。教学过程：一、引入新课：同学们，现在你知道中华民族大家庭的56个兄弟姐妹了吧。他们各自拥有多少人口？又生活在祖国的什么地方呢？二、合作探究：学生阅读课文。然后小组内谈一谈读后的收获。我们伟大的祖国母亲，有着56个优秀儿女，在辽阔富饶的祖国大地上快乐地生活着。其中，汉族人口最多，大约占全国总人口的91.59％。其他55个民族人口数量虽较少，但他们居住的

6、地域范围却非常广阔，从我国东北的乌苏里流域到西北的帕米尔高原，从海南岛的椰树林到内蒙古的大草原，都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。我国少数民族集中居住的地方主要分布在内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆、甘肃、青海、云南、贵州、四川等省、自治区。这地方大都位于祖国的边疆，战略地位非常重要，少数民族人民世代为保卫祖国边疆、建设边疆而奋斗不息。-教师小结：伟大祖国的56个兄弟民族，在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，共同开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化，推动了人类社会的进步。三、拓展活动

7、：在全班进行统计：你们班有多少少数民族学生？他们都是哪个民族的？四、课堂小结说一说这节课你有什么新的收获？课后反思：本节课学生合作探究了55个少数民族生活在祖国的什么地方，课堂上学生学习的积极性较高，小组讨论得较热烈，大部分学生能积极的说出自己的意见，课堂效果较好。第3课时教学内容：课本第5——6页。教学目标：1、在少数民族集中居住的地方实行民族区域自治，让他们自己管理本民族的事物。2、让同学了解我国有多少自治区、自治州、自治县（旗）。教学重难点：了解我国有多少自治区、自治州、自治县（旗）。教学过程：一、

8、导入新课：同学们前面我们了解了55个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。这节课我们继续探究少数民族的有关知识。二、合作探究：1、认真阅读资料卡中的内容。然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、自治县（旗）。指名说一说：我国有多少个自治区、自治州、自治县（旗）2、连一连。学生独立做在课本上，做完后集体订正。3、指导学生找一找。教材第六页：下面的地图展示了部分民族在我国各地的分布情况，找一找少数民族比较集中的地区是哪些，