2013年甘肃国培研修总结

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1、我的远程网络研修总结个人信息姓名性别省（市）市（县）所在单位任教学科任教学段音乐2年级3年级研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑交流类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）论坛内发帖、回帖不少于15个提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动非考核项（1）发布课程学习笔记；（2）发布研修日志；（3）发布“我的文章”答疑区内提问和交流完成岗位校

2、本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。研修收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？（400字以上）通过这次学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改

3、革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。今天，在我们这些农村小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想

4、天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。   作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。答疑研讨活动的收获平台答疑区：在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑

5、区的内容，您有何收获?（150字以上）我的问题：1、怎样激发学生兴趣，提高课堂气氛，让学生更加喜欢音乐，喜欢音乐课？2、怎样备好课，要注意那些方面，有没有具体的方法或规律？我的收货：通过其他老师的回答及看了视频讲座，这些问题我基本能够有一定的解决办法。在课堂上我充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。学生接受音乐宜用感性的方式，通过音乐活动提高学生兴趣，在音乐活动中获得知识。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人

6、才。视频答疑活动：通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？）（200字以上）培训视频中的专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：不是学生不爱上音乐课，不是学生不爱音乐，而是我们和学生交流的方式不够好。学生学习音乐的方式宜用感性的方式，在音乐活动中获得知识，让学生预约地接受知识，感受音乐的美。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向！主题研讨活动：您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？）（1

7、50字以上参加的研讨交流：“感受与欣赏——音乐体裁与形式”专题答疑问题征集“创造——探索音响与音乐”专题答疑问题征集教师如何解决学生的喜好与现行教材之间的矛盾？如何科学取材进行教学？“表现——演唱（一）”专题答疑问题征集收货：孩子特别是低段孩子对表演的兴趣是非常浓厚的，所以我在教学中经常会进行一些简单即兴表演，也引导孩子积极创编表演，并在此过程中让孩子学会歌曲、理解歌曲，学会合作，学会评价，效果不错！游戏是课堂教学的活动方式之一，教师组织教学非常重要，要交代游戏规则，并时刻掌控课堂，和正常教学是一样的。游戏设计要有趣，要和课堂内容相

8、符。运用身边的东西，包括物品和自身来创造音乐。打击乐器在我们身边就有很多，如：文具盒、饭盒、桌子、矿泉水瓶子装上沙子等等。但是这些打击乐器在运用中如何才能让整个课堂活而不乱呢？岗位校本实践活动的收获岗位校本实践活动即“五个一”：（1）