12年春学校总结

《12年春学校总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、含山县林头中心学校工作总结（2011-2012学年第二学期） 在刚刚过去的2012年春季学期里，我们高举邓小平理论伟大旗帜，认真学习“三个代表”重要思想和十七大、十七届六中全会精神，全面落实科学发展观，牢固树立社会主义荣辱观，认真学习贯彻全国基础教育会议精神和国务院《关于基础教育改革和发展的决定》以及全市推进义务教育均衡发展交流会议精神，继续全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革，加强对教育科研工作的管理促进学生良好素质与行为习惯的养成，促进教师专业成长。继续加强未成年人思想道德建设，继续坚

2、持以教育教学为中心，加强教师的师德建设、纠正师德缺失。全面融入马鞍山，发扬“一马当先”精神，开展创先争优“四评”活动，开展对班集体的考核与评选先进班级活动，落实校本培训和继续教育各项工作。树立“依法治校，以德治校”思想，抓住机遇，加快发展，提高质量。坚持“安全第一”，安全教育警钟长鸣，责任到人。常规工作常抓不懈，继续开展旨在规范所属学校和教师教育教学行为的教学常规检查。加强学校治安综合治理，优化育人环境，提倡低碳生活，开展了环境保护教育。积极创建绿色学校、平安学校和交通安全示范学校，加强学生行为习惯养成教育，努

3、力培养德、智、体、美、劳全面发展的创新人才。 一、坚持正面教育，加强师德教育，努力建设一支高素质的教师队伍1、本学期我们根据上级党委的指示精神，在全体党员教师中继续开展了学习科学发展观与创先争优“四评”活动，激发了广大党员教师学习科学发展观、践行科学发展观的热情和全体教职工的工作积极性与主动性。2、在全体教职工中开展了学习马鞍山精神，学习马鞍山教育行业精神，加强师德建设，纠正师德缺失，根据马鞍山市教师职业道德考核办法对全体教职工进行了全程师德考核，增强了教师的主人翁精神和爱岗敬业、为人师表、廉洁从教意识。3、坚

4、持正面教育，对全体教职工进行热爱党、热爱社会主义的思想教育，并通过多种渠道对广大教职工进行革命理想和传统教育，人生观、世界观和价值观教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，自觉纪律教育，安全教育等。全体教师与中心学校签订《不从事有偿家教承诺书》，树立良好的师表形象。坚持以人为本，减轻教师不必要的工作负担，用读书活动占领学校文化阵地，丰富教师的文化生活，陶冶高尚的情操，努力建设一支高素质的教师队伍。4、强化了法制教育，增强了教师依法治校、依法执教意识。本学期学校认真组织教师学习了《义务教育法》、《安徽省<实施义务

5、教育法>办法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，组织全体教职工参加了“马鞍山市教育系统学习宣传《安徽省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》知识竞赛。4、积极推进了全镇小学义务教育均衡发展，利用改革契机，调整教师结构，纯洁教师队伍。选派骨干教师到薄弱学校支教，开展送教下乡活动，并制定配套方案，认真进行了考核。5、完善了教师绩效工资考核办法，向全体教职工宣传我县绩效工资实施方案的基础上，制定了我校绩效工资实施细则，进一步增强广大教职工工作的责任感、紧迫感，树立勤奋工作，多劳多

6、得，优劳优酬思想和主人翁意识。 二、加强未成年人思想道德教育，培养学生良好的行为习惯，促进学生健康成长。树立育人为本、德育为首的观念。重点抓德育常规工作，深化德育活动体系，关爱特殊群体学生，优化校园建设，促进学生健康成长。1、继续认真落实《林头中心学校加强与改进未成年人思想道德建设年实施方案》，加强学生行为习惯养成教育，教育学生自觉遵守《守则》和《规范》，自觉遵守《学生在校“十不准”》、《文明行为“三管好”》。2、通过每周一国旗下的讲话、主题班队会、晨会、校会，以及重大节日、开学典礼、散学典礼等对学生进行思想道

7、德、品德行为、法制观念、信念理想，学习目的性等方面的教育，坚持每月一个德育主题，开展有针对性的德育教育活动；每年九月份尊重教师，尊重知识教育，十月份爱国主义教育，十一月份勤劳节俭教育，十二月护林防火教育，二月学习目标教育，三月文明礼貌教育，四月革命传统与环保教育，五月法制教育，六月热爱生命与心理健康教育。结合各学科教学对学生进行广泛、深入、持久的思想政治教育和品德教育。加强一日常规检查评比活动，每月评比五个“先进班集体”，每月初表彰一次，颁发流动红旗。期末总评一次。举行了学守则、学规范知识竞赛等。增进了班主任对

8、班级的管理和对学生品行的教育，促进学生良好的思想品德和行为习惯的养成。3、学校全面实施素质教育，严格按省颁课程计划开齐开足课程，重视文体科技活动和社会实践活动，不断深化德育活动体系，寓德于乐，抓好文艺、体育、科技等活动，促进青少年健康成长。学校开齐开足音乐、美术课，音乐、美术课有兼职教师授课，学校对艺术学科的教学有质量检测机制，通过课堂教学和兴趣小组活动，推进文艺活动的深化发展，促进青