政教处工作总结(12-13上)准

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1、政教处工作总结（2012——2013学年第一学期）柳河子镇九年一贯制学校（小学部）政教处2013年1月15日7本学期，政教处在校长的正确领导下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，已圆满、顺利地走过2012年秋季学期。本学期政教处工作紧紧围绕学校“十二五”发展规划，以学校“十二五”规划工作思路为指导，以学校2012年工作计划为准绳，坚持德育工作的针对性、实效性，强化德育常规管理，以提高学生全面素质为宗旨，切实加强学生的德育教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、安全教育等方面的教育工作。回首本学期政教处工作，其

2、中充满着太多的艰辛和不易，但更预示着美好的前景和希望。现将本学期政教处工作总结如下：一、学校德育工作德育工作要有品味，首先思想意识就要有品味。不少班主任认为把学生管理的不出事或不犯错误就万事大吉，不注重不思考如何促进班级德育工作的深入。因此在本学期期初的政教工作布置中，明确提出了本学期的德育工作重点是面对全校德育状况，有针对性、有目的的促使班主任共同探讨、研究新时期的德育教育的方法、途径、手段，让大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通过思想层面的探究，去注重德育品味。要提升管理育人意识，另一方面我们也注重班级常规管理的细节，目的是使全体班

3、主任认识到思想层面的提升最终是落实到一个个班级管理细节中。只有将两者有机融合在一起，学校德育工作品位才会提升。二、班主任队伍建设建设一支高水平高质量的班主任队伍，是全面提高学校教育教学质量的关键。班主任队伍整体素质的提高，直接关系到学校发展的水平和质量。同时加强班主任队伍建设也是提高教育教学质量，推进素质教育的关键所在；也是促进校风、班风、学风、教风转变的有效途径。（一）加强班主任教育理论学习与实践，促进班级管理规范化、正规化。1、学期初通过7班主任会议向班主任进行思想、师德教育。思想教育内容有国家政策法规的宣传学习、对素质教育的认识等，重点

4、是统一班主任思想认识，把班主任的思想认识统一到学校的办学思路、办学理念、办学要求上来，只有这样，才能步调一致，齐心协力把学校办好。师德教育的重点要求班主任做到学校教育无小事，时时处处作学生表率；要关心爱护每一个学生，班级工作面向全体学生；教育学生要讲究方式方法，讲究策略。在学校教育中，班级是最能体现学校特征的组织形式，是学校管理结构中最基础的单元，班级是否稳定，能否形成团结友爱、积极向上的班级氛围，直接影响着学校良好校风的形成，影响素质教育的开展。而作为班级的管理者——班主任，对良好班风的形成有着最直接、最重要的作用。2、要提高班主任管理的水

5、平和质量，有赖于理论和实践的有效结合，要求班主任具备较高的管理能力。政教处在本学期召开了多次班主任会议，向班主任提出了班级的管理目标和相应的班级管理要求。然后通过检查、巡视等方式对各班级的管理情况进行总结评价。发现个别班级存在的问题，采取个别班主任面谈、交流的方式，提出相应的管理意见和建议；发现普遍班级存在的问题，将适时地召开班主任会议，提出相应的班级管理意见和建议，以及如何改进，采取什么样的教育方法。经过多次的布置、检查、谈话、交流，使各班级的目标和计划有了更明确的方向、班级管理更有实效。（二）运用激励机制，调动班主任工作积极性    1、

6、围绕学校“十二五”发展规划总目标，政教处也给班级管理确定了班级工作目标：要求班主任牢固树立争创先进的意识，坚持教学为中心，创先进班级；坚持德育为首，抓好学生养成教育、安全教育、心理健康教育等，做到班级学生遵规守纪无违法犯罪，形成稳定、良好的班风，工作深入细致、到位，无重大责任事故。根据教育规律和学生生理心理发展特点，不同阶段、不同季节、不同年龄特征工作的侧重点又有所不同，如开学初主要抓好班集体建设，形成良好的班风，一年级主要抓抓各种习惯的养成教育。这样把长远目标和阶段目标、学校总体目标和班级工作目标有机结合，从而给班主任以具体明确的行动指南，

7、使班主任队伍建设和班主任工作成为一项有计划、有目的的行为。2、在日常工作过程中经常与班主任在心灵上多交流，在情感上多沟通，从而让广大班主任感到工作任务虽重，但恰恰也乐在其中。首先，以“领导”的榜样行为感召班主任。“领导”人员应严以律己，廉洁奉公，以身作则的榜样行为是无声的号令，是最有说服力的。要求班主任做到的，自己首先做到，这样才能激励班主任教师更积极、更忠诚地投入工作。同时还经常性约学生及学生家长到政教处7进行交流、沟通、谈话，帮助班主任发现问题、处理问题，做好学生思想工作、家校沟通工作。其次，要理解、尊重、依靠、关心、信任广大班主任。既要

8、在工作中为他们创设机遇，提供锻炼他们能力的机会，积极支持和鼓励他们大胆工作，使他们努力向上，又要在思想上、政治上、生活上给予关心。要经常注意选择适当的时机找班主任谈