家访技巧总结

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1、家访技巧总结第二组（1）可以向孩子问家里的情况1.采集信息：去之前的准备工作（2）可以向村里负责人询问（询问当地的人，地理，天气，生活，习俗等情况。）去家访的人：主问者：一般为班主任或者会贵州话的人；会议记录人员；照相者（但得事先问是否可以照相）；照顾孩子的人（可能有多个家访，其他孩子在等）；去的时候最好至少有两个男生，起到安全作用；2.人员分配不去家访的人：留守在学校，组织日常活动，例如做饭等。（留下的人中也应有男生）3.去的时候要注意穿着，要落落大方，如果过于华丽，会影响乡民对我们的看法。4.家访时不要马上进入主题，先应当缓和一下气氛（例如说点题话，比如说一些关于农业，养猪呀

2、都行）5.家访时要弄清的基本问题：孩子的家庭基本情况（人口，工作，收入来源，对孩子上学的态度），对支教队的态度等）。6.记录员，应当做好记录，以便后续的整理工作。7.不能对乡民有任何不可实现的承诺，否则会让他们失望，影响支教形像。8．问问题的时候不要太直接，可以委婉点儿。9．不涉及当地冲突。10.可以分路线家访，路远的可以放到周日来进行。11.去家访前应与你的学生打好气招呼，不然去的时候，孩子家里可能没有人。12.去家访前应当检查发手机，相机，手电筒，雨具等。（1）带一个会当地话的队友去13.听不懂乡民话的做法（2）让孩子翻译（但自己还得察言观色，以免孩子只翻译自己想翻译的东西）

3、（3）录音回来让会方言的队友翻译。14.主问人充当主问，但自己的队友也可以在旁边提醒他或她，可以再说些什么，不可以说什么。15．一定要注意严格禁止爬山涉水，支教地地理形式复杂，一定要注意安全。16.队友之间应当多沟通，无论在任何时候。17.对于乡民给的东西最好不要，如果他们非得给，那就一定要给他们钱。18.对于要纵乡民们的支助，不要事先跟他们说，因为支助是要总体全问衡量后按照需要，要求分发。19.家访回来之后一定要做好总结与对孩子的归档。第五组一：家访前的准备：1：家访对象：（1）：在到支教地的第一个星期，要求各班班主任对自己班级里的学生家庭成员进行汇总，主要是自己的兄弟姐妹，若

4、自己的兄弟姐妹中有人与自己同在一个学校，则要标清年级班级，以避免家访重复。（2）：从汇总上来的学生信息中挑选家庭困难的、有残疾的、问题比较多的、或是学习比较好的同学进行家访，为了树典型，面面俱到。2：家访时间：在家访前，要与学生打好招呼，告诉他（她）具体的时间，并要求学生通知家长，与家长协调好时间，以避免我们进行家访时，家长不在家，计划落空。3：进行家访的人员：（1）：在学校留下三个人，一男两女，负责学校的财产安全和做饭。（2）：参加家访的人员中最好有会说本地方言的（贵州话），可以与家长进行良好的沟通，使本次家访进行的更顺利。（3）：将其余的人进行分组，最好是4~5个人一组，并且

5、每组要有男生，会更安全，更有效率。（4）：组内之间要分工明确，谁是主讲人，谁做记录，谁照相（照相要视情况而定，要取得家长同意）。4：家访问题：要有层次感，一层一层逐步递进，例如：家里情况、家庭成员、家里收入、对孩子学习的看法、对我们的意见或要求等等，但要注意，语气一定要委婉。5：必备物品：（1）：天气，查询当地的天气情况，如果天气很不好就不要将进行家访，延期处理，并跟家长做解释。（2）：检查手机、相机、手电筒、雨伞、录音笔等等，手机相机电池是否充满。6：与校长或村长沟通协调，帮助了解学生情况。二：家访时：1：进门是要有礼貌，跟家长打招呼。2：进行自我介绍，并说明本次家访的目的。3

6、：跟家长聊天，并向家长提问之前准备的问题，态度一定要端正，和蔼，举止大方得体，换位思考，多站在家长角度思考问题。4：与家长就交谈时，不要涉及到当地的冲突中去，一定要坚定自己的立场。5：与家长真的是沟通困难，用录音笔进行录音，回去之后找人来翻译。6：不要承诺给他们什么东西，如果你做不到，就是言而无信，对集体的影响是很大的。7：在家访结束时，要经得家长同意再给他们照相。8：一定要做好记录，以便后期的一些活动的进行。9：必要时可以留下联系方式（队长的）。10：不拿学生家里的一针一线，如果拿了，也要给钱。三：家访之后：1：晚上开会进行总结，组员之间交流一下家访的心得。2：将家访的记录、照

7、片进行汇总，并保存起来。3：有想法的人可以写一些日记之类的。4：通过家访了解学生，在接下来的学习生活中，给予他们必要的帮助。第四组家访注意事项1、语言缓和委婉，态度真诚2、不能承诺办不到的事情3、表明来的目的，不能太突兀的问问题4、尽可能的改变他们的想法。5、去之前间接了解家访同学的家庭情况，告知什么时候去6、拍照问题，要经过同意7、如果听不懂方言，尽量放慢语速说普通话，或找孩子翻译家访人员分工1、主讲人员2、照相人员3、做笔录做笔记的人员{如果听不懂可以录音，回来再做笔记}4、