土木工程系就业工作总结 (7)

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1、土木工程系2005、2006年度就业工作总结大学生就业是学校和社会、学生和家长普遍关心的问题，就业质量的好坏与就业率的高低直接反映了一所学校的办学水平，体现了这所学校是否具有竞争力，是否能持续发展的重要条件，尤其是高职院校，就业工作直接影响到招生工作，对学校的发展至关重要。土木工程一直重视学生的就业指导和毕业生跟踪调查工作，连续三年对毕业生就业状况及质量做出跟踪调查，并根据用人单位的意见和建议，结合建筑业发展的要求，对各专业的教学内容、教学计划做了及时修改，增加了实习、实训课课时，使我系绝大部份学生毕业即能顶岗工作，受到了学生家长与用人单位的认可与好评，同时，通过良好的就业工作开展，

2、促进了系里的招生工作，土木工程系近三年生源成倍数增长，使我院土木工程系已经从被社会认知提升至被社会认可。现将两年来的就业工作总结如下：一、做好毕业生就业的基础工作（一）团结和谐的系领导班子是土木工程系贯彻落实学院各项办学思路的组织措施。由系主任、系党支部书记、系办公室主任和系教研室主任组成的系领导班子，齐心合力拧成一股劲；充分发挥民主，调动和保护教师和辅导员的工作积极性。在每周的系例会上，必讲敬业爱岗，为人师表，使全系教师增强承担高职教育的责任感，认认真真地做实事，不搞花架子。组织高职教育改革研讨会，将思想统一至高职教育即是高技能专门人才的就业教育，企业是高职教育的载体，明确我们工作

3、的出发点是学生学习，而工作的归宿点应该是学生就业。（二）着实做好市场调研，做好专业立项工作。高职高专土木工程类的招生专业应该针对建筑业人才市场的需求而确定，这是以就业为导向的前置条件。市场经济即是以市场作为资源配置的基础，为此我们始终追逐市场，努力掌握建筑人才市场需求的信息，进一步对信息归类、分析、研究，归纳出具有前瞻性的人才需求预测。1.发挥由建筑行业专家、企业工程师、和学院骨干教师组成的“土建类专业建设指导委员会”的作用，每年召开2~3次高职教育研讨会，由行业和企业的委员提供建筑市场信息。2.发挥由土木工程系毕业生组成的“哈职院土木系毕业生联谊会”的作用，每年利用对新生入学教育、

4、生产实习等机会，请毕业生代表座谈，由毕业生提供建筑市场信息。3.系内设立由系主任、系办主任牵头的“学生实习与就业工作小组”，利用生产实习联系、毕业生答辩和专项调查，向建筑企业直接了解人才规格需求信息。通过以上三种主要方法，土木工程系比较准确地把握了我省建筑业人才的现状和需求预测。抓住建设东北老工业基地的契机，凭借国家经济发展建筑业房地产市场繁荣的大好形势，伴随国营建筑企业改制、人员更替，建筑业生产一线需要一大批掌握一定理论知识、准确识读建筑图纸、理解设计意图、熟练操作测绘仪器和计算机，懂技术、会管理的专门人才。基于上述分析，土木工程系将工业与民用建筑专业调整为建筑工程技术专业，将建筑

5、工程管理专业调整为建设工程监理专业，自2005年始增设了给水与排水工程和道路与桥梁工程技术两个专业。（三）根据建筑业人才需求预测，正确设置了高职教育的专业以后，按照高技能人才培养目标的定位，根据职业资格标准，突出职业岗位任职要求的关键能力培养，构建体现工学结合特色的课程体系。（四）土木工程系的各个专业，均实行“学习→实践→再学习→再实践”工学交替的人才培养模式，这种模式符合人的正确认识规律，使理论与实践深度融合阶段时间任务目的第一阶段第1学期~第4学期前6周学生在校内学习专业基础知识接受基本能力、基本技能和岗位职业能力的初步训练第二阶段第4学期后10周~学生到建筑企业生产一线顶岗实习

6、培养学生的职业岗位能力第5学期前4周第三阶段第5学期后12周~第6学期前4周学生带着建筑企业生产一线的实践问题回到学校继续学习接受专业能力、岗位职业能力的综合训练，提高解决实际问题的综合能力第四阶段第6学期后12周学生带着毕业设计题目到建筑企业生产一线，结合实际工程项目完成毕业设计进行实战训练，实现预就业（五）打破以课堂和教师为中心的传统教学组织方式，实现教学过程的实践性、开放性和职业性，融“教、学、做”为一体，把理论知识学习、实践能力培养和综合素质提高三者紧密结合起来；打破单纯在教室授课的教学方式，通过现场教学等真实的工程情境和仿真的实验实训教学，为学生营造在校学习期间即能体验工程

7、氛围的教学环境，达到理论与实践深度融合的教学效果；打破一门课程一本教材的授课方式，采用案例教学、专题讲座等教学方法，实现一门课程融汇多本教材；打破一张试卷定成绩的考核方法，适当减少讲授学时，相应增加课程设计和大作业内容，以课程设计和大作业答辩作为认定学习成绩的主要依据。(五)将实践性教学贯穿于人才培养的全过程，使在校学习与实际工作的内容一致，增强学生的实践能力；加强综合实训，使学生掌握本专业的施工技术内业与外业、施工组织进度管理与控制、工程测量放线、预算造