201-2013学年第二学期德育总结

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1、德育为先，育人为本阳东广雅小学2013--2014学年第一学期德育少先队工作总结本学期学校德育工作，紧紧围绕学校的办学思路“以人为本，和谐发展”以及本学期工作计划把“新八字道德”教育贯穿整个教学和生活环节，认真落实“忠、孝、礼、义、信、智、健、勤”核心教育，结合《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，加强了教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教师必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,强化管理，营造良

2、好的校园氛围，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、活动开展等方面的工作情况总结如下：一、加强德育队伍建设，提升德育水准发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，各班主任具体抓，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

3、德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。建立健全的班主任工作考核评估机制，注重评价的真实性、过程性和激励性，力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量班主任工作。（一）继续做好班主任、辅导员的培训工作，坚持每周例会业务培训学习，通过交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。落实班主任常规工作，如班会课、“问题学生”转化等。主题班会做

4、到有计划、有内容、有主题、有实效，并做好班会记录。（二）加强跟踪指导，不定期旁听一些班主任的班队课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。特别加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们的独立处事能力，提高班级的管理水平。二、开展多种德育活动，深化德育效果（一）充分利用升旗仪式，加强学生思想教育每周升旗仪式是重要的德育教育活动，是对学生进行爱国主义教育，公民道德教育、法制教育、安全教育的良好阵地。充分利用这一契机，对学生进行思想素质教育。在升旗仪式中，英姿飒爽的国旗手、国旗护卫队，精彩丰富的国旗下讲话的内容，值周工作总结以及校级各种荣誉的颁奖，形成一

5、道丰富的精神文化餐，对学校的校风、班风、学风建设起到积极的推动作用。（二）落实《规范守则》，抓好常规工作继续落实流动红旗评比，加强“校园小卫士”管理，充分发挥学生自主管理的权利，对各班的环境卫生、行为规范、常规管理等项目进行检查与督导，对于不良的行为习惯给予及时的提醒和帮助，培养了学生自我管理的能力。认真做好周一升旗仪式时颁发流动红旗，及时表扬优秀，保护好优秀班级积极性，发挥好优秀班级带头作用。三、寓德育于多种活动中根据小学生爱玩爱动的特点，将德育教育融于丰富多彩的活动之中，寓教于乐。（一）寒假德育作业展示。认真完成了出题、印发到回收、评比、展示一系列

6、工作，得到家长的充分肯定。学生们亲手绘制的新年贺卡、色彩艳丽、制作精美，设计富有创意；制作的春节手抄报美观大方、图文并茂、内容丰富。通过完成寒假德育作业，同学们不仅对春节的传统习俗和文化内涵有了更深入的了解，还进一步丰富了他们的寒假生活。（二）按班分管红领巾生物园，提高队员社会实践能力。三月份开始，大队部将红领巾生物园划分为8个方块，分别分给四年级的8个中队管理，每个方块插上本中队队牌，每个中队对自己所属的方块实行四包：包种植、包培育、包管理、包收获。播种之后，各中队每天还安排队员值日，负责对菜地播种、浇水、施肥、除草和收获等，同时还不定期组织本中队队

7、员去观察植物生长情况，并做好观察记录，分析问题，并想办法解决存在的问题。通过红领巾生物园的实践平台，丰富了学生的课余生活，让他们亲近了生命的成长过程；同时也进一步培养了少先队员的动手实践能力和良好的劳动观念，激发他们的劳动热情，让他们亲身体会劳动的艰辛和劳动的价值。 （三）开展“弘扬雷锋精神，共建和谐校园”主题教育月。开展“爱祖国，爱家乡，爱学校，爱班级”的四爱教育，增强主人翁意识，学会尊重他人、保护环境、尊重自我，具有良好的服务意识。坚持"从我做起，从身边的小事做起"，促进学生良好行为习惯的形成，进一步推动我校的精神文明建设，为创建健康文明园校作出自

8、己应有的贡献。（四）捐赠爱心压岁钱，汇聚幸福正能量，共捐了53404.7元。自接到教育局通知后